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| 教學(xué)課題 | 化學(xué)能與電能 | 課時(shí) | 1 |
| 教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)） | (1)知識(shí)與技能①清楚地認(rèn)識(shí)原電池的工作原理和構(gòu)成條件，初步形成原電池概念。②能夠?qū)懗鲭姌O反應(yīng)式和電池反應(yīng)方程式。 (2)過(guò)程與方法①學(xué)生通過(guò)對(duì)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，理解科學(xué)探究的意義，基本過(guò)程和方法，初步養(yǎng)成科學(xué)探究的能力。②能對(duì)自己探究原電池概念及形成條件的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、反思、評(píng)價(jià)和調(diào)控，提高自主學(xué)習(xí)化學(xué)的能力。 (3)情感態(tài)度與價(jià)值觀①通過(guò)探究化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的奧秘，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛與喜悅，感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。②贊賞化學(xué)科學(xué)對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，關(guān)注能源問題，逐步形成正確的能源觀。 |
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| 教學(xué)重點(diǎn) | 原電池的工作原理和構(gòu)成條件。 | ||
| 教學(xué)難點(diǎn) | 原電池的工作原理和構(gòu)成條件。 | ||
| 教學(xué)方法 | 實(shí)驗(yàn)探究法、問題探討法、分析推理法、比較歸納法多媒體輔助教學(xué) | ||
| 教學(xué)手段/教學(xué)用具教學(xué)準(zhǔn)備 | 投影儀 | ||
教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)問題情景
學(xué)生動(dòng)手，利用西紅柿、蘋果讓電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
教師提出問題：在這個(gè)現(xiàn)象中到底發(fā)生了什么變化呢?引出本節(jié)課的課題。
(1)引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)金屬鋅和稀硫酸的反應(yīng)，提出問題：
鋅和稀硫酸反應(yīng)的類型屬于哪一類?
這個(gè)反應(yīng)中元素的化合價(jià)是否發(fā)生變化?
氧化還原反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是什么?
用雙線橋法表示鋅和稀硫酸反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的方向以及數(shù)目?
(2)師生共同分析鋅和稀硫酸反應(yīng)中電子轉(zhuǎn)移的情況，并做出大膽的假設(shè)：如果讓鋅失去的電子在閉合回路中發(fā)生定向移動(dòng)，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出電子定向移動(dòng)的閉合回路，得到銅鋅原電池的裝置圖。
(3)學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的裝置。教師提出問題：電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明產(chǎn)生電能，依據(jù)能量守恒原則，能量既不能憑空產(chǎn)生，也不能憑空消失，那么電能到底是什么能轉(zhuǎn)化而來(lái)的呢?
學(xué)生討論并作答，教師和學(xué)生一起分析，初步形成原電池的概念。
(二)師生互動(dòng)，傳授新知
1.原電池形成條件的教學(xué)：
依據(jù)之前設(shè)計(jì)出的銅鋅原電池裝置，提出問題：如果更換銅鋅原電池中的部分電極材料，那么電流計(jì)的指針依舊會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)嗎?
借助多媒體向?qū)W生展示設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，并把學(xué)生分為四大組，共八個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)分組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同，分析可能的原因，交流討論，得出原電池的構(gòu)成條件：
兩種活動(dòng)性不同的金屬(或非金屬質(zhì))作電極，產(chǎn)生電位差;
電解質(zhì)溶液，作反應(yīng)介質(zhì)，提供離子移動(dòng);
連接兩極的導(dǎo)體線等，形成閉合回路，引出電流。
2.原電池的工作原理教學(xué)：
利用多媒體展示原電池工作原理的微觀示意圖，使學(xué)生直觀的觀察到原電池中所發(fā)生的一系列的變化，如電子的定向移動(dòng)，以及陰陽(yáng)離子的定向移動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生寫出電極反應(yīng)式和電池反應(yīng)方程式。
電極反應(yīng)方程式：
負(fù)極：Zn-2e=Zn2+
正極：H++2e=H2
電池反應(yīng)方程式：Zn+2H+=Zn2++H2
通過(guò)電流的方向來(lái)確定原電池的正極和負(fù)極，并和學(xué)生一起討論總結(jié)判斷正負(fù)極的其他方法。提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）
