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1.簡述教育目標(biāo)篩選的兩把篩子。

【答案要點】

教育哲學(xué)與學(xué)習(xí)心理學(xué):教育哲學(xué)可以保證目標(biāo)本身的內(nèi)在一致性，使目標(biāo)具有回回合法性和價值合理性；學(xué)習(xí)心理學(xué)可以使人明確目標(biāo)與兒童身心發(fā)展規(guī)律之間的一致性，使目標(biāo)發(fā)揮引導(dǎo)實踐的功能，并具有可操作性和實用性。

2.簡述課程設(shè)計的主要維度。

【答案要點】

(1)范圍，主要是指課程內(nèi)容的廣度(breadth)和深度。

(2)順序(sequence)，主要指課程內(nèi)容的關(guān)聯(lián)及遞進(jìn)。

(3)連續(xù)性，主要指重要內(nèi)容在一定的時間內(nèi)重復(fù)再現(xiàn)。

(4)整合性，強(qiáng)調(diào)知識的橫向聯(lián)合。

(5)關(guān)聯(lián)性，強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容在時間、空間上的相互聯(lián)系。

(6)平衡性，強(qiáng)調(diào)合理分配重心，避免顧此失彼。

3.簡述科目設(shè)計的涵義、廣泛適應(yīng)性和弊端。

【答案要點】

科目設(shè)計把課程組織成為許許多多的科目，每一門科目有意識地闡述專門的和同質(zhì)的知識體系?？颇吭O(shè)計具有廣泛的適應(yīng)性，首先大多數(shù)教師具有專門的學(xué)科 教育經(jīng)歷，傾向于科目設(shè)計。第二，教科書和其教學(xué)材料一般按科目來組織，學(xué)習(xí)材料可清晰地展開。第三，科目設(shè)計受到傳統(tǒng)的支持，學(xué)生家長比較熟悉科目課 程。第四，科目設(shè)計的內(nèi)在性質(zhì)和組織形式便于管理。

弊端：知識上，它割裂知識；社會上，它脫離現(xiàn)實世界所關(guān)心、所發(fā)生之事；學(xué)生上，少考慮學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗；效用上，它對學(xué)和用是無效的課程安排；目標(biāo)和學(xué)習(xí)上，狹隘的知識目標(biāo)，導(dǎo)致了被動學(xué)習(xí)。

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