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(3) 溫室效應的危害：全球氣候變暖，兩極的冰川融化，使海平面升高，淹沒部分沿海城市，以及使土地沙漠化，農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。
(4) 防止溫室效應的措施：減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料，更多地利用太陽能、風能、地熱等清潔能源；大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林等。
3.二氧化碳的制取
生活中處處存二氧化碳，那么在實驗室又是如何制取二氧化碳的呢？
(1) 實驗藥品：用塊狀大理石或石灰石和稀鹽酸反應
(2) 實驗裝置：固液不加熱型發(fā)生裝置；啟普發(fā)生器或簡易裝置。
(3) 檢查裝置的氣密性：用長頸漏斗插入液面內(nèi)的氣體發(fā)生裝置，緊閉導氣管出口，從漏斗中加水。如果液面穩(wěn)定后水面下降，則表明漏氣；若水面不下降，則表明不漏氣。
(4) 收集方法：向上排氣法；原因是①CO2密度比空氣大，②CO2溶于水且與水發(fā)生反應。
(5) 實驗步驟：①按要求組裝儀器；②檢查裝置的氣密性；③向容器中放入幾小塊石灰石； ④向長頸漏斗中注入稀鹽酸； ⑤收集氣體。
(6) 二氧化碳的檢驗：倒入澄清的石灰水，振蕩，看是否渾濁。
驗滿：將點燃的木條放入瓶口，木條熄滅，證明二氧化碳收集滿。
通過上述對二氧化碳知識的簡單梳理，相信大家對二氧化碳有了進一步的認識。從生活中最常見的活性炭、金剛石和C60為導入法，這樣可以激發(fā)學生的好奇心，讓大家的思維跟隨著老師走。進一步給出了實驗室中如果制作出二氧化碳，加深了學生對二氧化碳的了解。整個課程安排非常銜接，學生更容易接受。
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