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(2)學習交際"規(guī)則"(4-10個月)。大約四個月左右的嬰兒，在與成人的交往中開始出現這樣的變化:對成人的話語逗弄給予“語音”應答，仿佛開 始進行說話交談;在用語音與成人"對話"時，嬰兒出現與成人輪流"說"的傾向，即成人說一句，嬰兒發(fā)幾個音，待成人再說一句后，嬰兒再發(fā)幾個音;當成人和 嬰兒一段輪流"對話"結束后，嬰兒會用發(fā)一個或幾個音來主動地引起另一段"對話"從而使這種交流延續(xù)下去。

(3)擴展交際功能(10-18個月)。從交際的傾向來看，這個時期的嬰兒有堅持表達個人意愿的情況，當他用某種聲音表示自己的需要未得到成人理解 時，嬰兒會重復這種行為直至成人弄明白。這個時期的嬰兒還會逐步用語音、語調和動作表情等，來達到交際的各種目的。他們的前語言交際行為不僅具備四種功 能，即指令、要求、情感表達和評論情景，基本上獲得了語言交際的各種功能，而且還具有表達陳述、否定、疑問、感嘆、祈使等句式意義的功能。

(二)語言發(fā)展期

經過一段時間的沉默之后從一歲半開始，兒童正式進入語言發(fā)展期。1.5-2歲是兒童語言發(fā)展最迅速的時期，也是兒童掌握詞匯的第一個關鍵期，詞匯量的迅速增加，出現"詞語爆炸現象"。處于語言發(fā)展期的兒童其語言發(fā)展可以從語言形式、語言內容和語言技能三個方面進行考察。

1.語言形式的獲得

語言形式是指語言中的約定俗成的符號系統和系列規(guī)則。兒童對語言形式的獲得包括對語音和語法的獲得。語音是指語言的聲音，和雜亂的聲音不同之處在于 它有實際意義，而雜亂的聲音毫元實際意義。所以，語音的發(fā)展，嚴格地說，是從咿呀學語階段之后開始的。從1-1.5歲時起，兒童開始學習發(fā)成人詞的音，但 常會出錯，錯誤的類型受兒童所處的具體語言環(huán)境的影響而表現不盡一致。

(1)語音的發(fā)展。1-1.5歲的兒童開始發(fā)出第一個類似成人說話用詞的音。到6歲時，兒童已經能夠辨別絕大部分母語中的發(fā)音，也基本上能夠發(fā)準母語的絕大部分語音。但是，對于母語中相似的音常常會出錯。

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