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1.初中學(xué)生的年齡在12～15歲之間，處于____少年期____，是人生理發(fā)育的第二個(gè)高峰期。
2.內(nèi)發(fā)論者一般認(rèn)為：人的身心發(fā)展的力量來(lái)源于人自身的____內(nèi)在需要____，人的身心發(fā)展順序也是由成熟機(jī)制所決定的。
3.關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因有幾種不同的觀點(diǎn)：____內(nèi)發(fā)論、外鑠論、多因素____相互作用論。
4.我國(guó)古代性惡論的代表人物是荀子，性惡論屬于個(gè)體身心發(fā)展動(dòng)因的____外鑠論____。
5.個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有個(gè)體身心發(fā)展的____順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個(gè)別差異性____。
6.個(gè)體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響，主要是受到____遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境、學(xué)校教育和個(gè)體主觀能動(dòng)性____的影響。
7.成熟的標(biāo)志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有____獨(dú)立自主____的自我意識(shí)。
8.____學(xué)校教育____，尤其是基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有及時(shí)的價(jià)值，而且具有延時(shí)價(jià)值。
9.兒童已經(jīng)達(dá)到的發(fā)展水平與兒童可能達(dá)到的發(fā)展水平之間的距離就是____最近發(fā)展區(qū)____。
10.人的力量是人的身體力量和____精神力量____的綜合。
11.____青年期____是個(gè)體身心兩方面逐步走向成熟的時(shí)期，在這一時(shí)期，未來(lái)是最重要的概念。
12.人的身心發(fā)展的特殊性：(1)發(fā)展是在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。(2)人的身心發(fā)展具有____能動(dòng)性____。
13.美國(guó)心理學(xué)家____格塞爾____強(qiáng)調(diào)成熟機(jī)制對(duì)人的發(fā)展的決定作用。
14.所謂發(fā)展____關(guān)鍵期____是指?jìng)€(gè)體在發(fā)展過(guò)程中，形成某方面能力，達(dá)到某種水平可能性最大的時(shí)期。(身體或心理的某一方面的機(jī)能和能力最適宜形成的時(shí)期)
15.個(gè)體主觀能動(dòng)性從活動(dòng)水平的角度看，由____生理、心理____和社會(huì)三種不同層次和內(nèi)容的活動(dòng)構(gòu)成。
16.個(gè)體身心發(fā)展的____階段性____要求教育工作要對(duì)不同年齡段的學(xué)生給予不同的影響。
17.前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基提出了____“最近發(fā)展區(qū)”____的概念。
18.高中階段教育的一個(gè)特殊任務(wù)是要解決____認(rèn)識(shí)問(wèn)題____和____價(jià)值問(wèn)題____。
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