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這四個(gè)人在各自的歷史時(shí)代推動(dòng)教育學(xué)向前發(fā)展了一大步，即便是今天，我們的教育仍然處處可見他們的影子。我們理應(yīng)熟悉熟悉這些偉大的“父親”們。
【預(yù)測(cè)模擬】
1.提出“知識(shí)就是力量”，被馬克思、恩格斯稱為“整個(gè)實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”的英國(guó)教育家是( )。
A.赫爾巴特 B.杜威 C.培根 D.布魯納
【答案】C。欣瑞資深講師解析：考查培根在教育史上的地位。培根是科學(xué)歸納法的第一人，是歷史上第一個(gè)提出把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)立學(xué)科從學(xué)科分類中分離出來的教育家，被馬克思、恩格斯稱為“整個(gè)實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正始祖”。
2.西方教育史上，第一個(gè)試圖建立分科教學(xué)法，并提出語文、自然科學(xué)和藝術(shù)學(xué)科教學(xué)法的教育家是( )。
A.杜威 B.赫爾巴特 C.夸美紐斯 D.培根
【答案】C。欣瑞資深講師解析：考查夸美紐斯在分科教學(xué)教育上的重要地位?？涿兰~斯在《大教學(xué)論》中，專門論述了語文教學(xué)法、自然科學(xué)教學(xué)法和藝術(shù)教學(xué)法。
3.提出“清楚、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四段教學(xué)法，以及教學(xué)的教育性原則的是( )。
A.赫爾巴特 B.夸美紐斯 C.洛克 D.杜威
【答案】A。欣瑞資深講師解析：考查赫爾巴特的四階段教學(xué)法和教育性教學(xué)原則，四階段的“明了”有時(shí)候也翻譯為“清楚”。
4.提出“教育即生活”，被成為“進(jìn)步教育之父”的教育家是( )。
A.赫爾巴特 B.杜威 C.斯金納 D.維果斯基
【答案】B。欣瑞資深講師解析：考查杜威的地位及其教育本質(zhì)論。
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