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判斷題

1.“課程”與“課”是同一概念，“課”是“課程”的簡稱。(　×　)

2.法國思想家盧梭是教育目的的社會(huì)本位價(jià)值取向代表人物。(　×　)

3.教學(xué)中的啟發(fā)不是讓學(xué)生自發(fā)地看，而是要在教師的指導(dǎo)下有目的地觀察，教師通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生去把握事物的特征。(　×　)

4.“傳授——接受”模式是現(xiàn)代教學(xué)中最具有代表性的教學(xué)模式之一。(　√　)

5.學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)。(　×　)

6.多元智力理論認(rèn)為教育教學(xué)不應(yīng)追求個(gè)性化。(　×　)

7.美國學(xué)者布魯納在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。(　×　)

8.德育過程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往的過程。(　√　)

9.教育從生產(chǎn)勞動(dòng)中第一次分離的標(biāo)志是學(xué)校的產(chǎn)生。(　√　)

10.德育要賦予每個(gè)個(gè)體以科學(xué)的價(jià)值觀、道德原則和行為規(guī)范，這體現(xiàn)了德育個(gè)體功能的生存功能。(　√　)

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