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【教育的發(fā)展】
一、教育的概念
教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會實踐活動，是傳承社會文化、傳遞生產經驗和社會生活經驗的基本途徑。
廣義定義指凡是增進人們的知識和技能，影響人們的思想品德的活動，都是教育。
狹義定義主要針對“學校教育”，指教育者根據一定社會的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的有計劃有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會所需要的人的活動。
二、學校教育制度
1、學校教育制度在形式上的發(fā)展
(1)前制度化教育
(2)制度化教育
(3)非制度化教育思潮
現代學校教育制度的發(fā)展趨勢。
①加強學前教育并重視與小學教育的銜接。
②強化普及義務教育，延長了義務教育的年限。
③普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展。
④高等教育的類型日益多樣化。
⑤學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化。
⑥教育制度有利于國際交流。
依據教育正規(guī)化程度劃分的教育形態(tài)。在教育發(fā)展史上，教育的形態(tài)經歷了從非形式化到形式化，再到制度化教育的演變。
三、教育發(fā)展過程
1、古代教育
古代學校教育的特征：階級性、道統(tǒng)性、專制型、刻板性、教育象征功能占主導地位。
2、文藝復興后的歐洲教育
3、近代教育
特點：
(1)國家加強了對教育的重視和干預;(2)初等義務教育普遍實施(3)教育的世俗化(4)重視教育立法
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