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4、學(xué)校教育在個(gè)體身心發(fā)展中的特殊功能

(1)學(xué)校教育按社會對個(gè)體的基本要求對個(gè)體發(fā)展的方向及各個(gè)方面做出社會性規(guī)范;

(2)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能;

(3)學(xué)校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個(gè)體發(fā)展的影響不僅具有即時(shí)價(jià)值，而且具有延時(shí)價(jià)值;

(4)學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)體的功能。

5.個(gè)體主觀能動性的巨大作用。

【同步練習(xí)】

1、強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需求，身心發(fā)展的順序也是由身心發(fā)展成熟機(jī)制決定的，該觀點(diǎn)屬于( )

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用

D、白板說

答案：A

2、歷史上流傳的“狼孩”的故事說明，遺傳素質(zhì)在人的身心發(fā)展中(　　)。

A、起決定作用

B、不起決定作用

C、不起作用

D、決定人的發(fā)展方向

答案：B

3、中國古代內(nèi)發(fā)論的代表是( )

A、荀子

B、孔子

C、孟子

D、老子

答案：C

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