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16.長系列的材料,中間部分記憶的效果差,兩端效果好,這是由于中間部分要受哪種抑制干擾? ( D)
A.前攝 B.倒攝 C.單一 D.雙重
17.遺傳素質是能力發(fā)展的 ( B)
A.動力系統(tǒng) B.自然前提 C.心理基礎 D.核心成分
18.年齡智商的公式是 (C )
A.IQ=MA/CA×100% B.IQ=CA/MA×100%
C.IQ=MA/CA×100 D.IQ=CA/MA×100
19.人的認識的傾向性是 ( A)
A.興趣 B.需要 C.動機 D.理想
20.情緒情感是下列哪種選項關系的反映? ( C)
A.現實與人 B.人與人 C.現實與人的需要 D.
二、填空題:本大題共18個小題,每空1分,共36分。把答案填在題中橫線上。
21.實現我國教育目的的根本途徑是_教育_____與_生產勞動_____相結合。
22.我國封建社會的學校教育大體分為官學和_私學_____兩種。歐洲封建社會的兩種教育思想是___教會___教育和騎士教育。
23.兩種對立的教學方法體系是_啟發(fā)式_____和_注入式_____。
24.根據課程計劃以綱要形式編定的有關課程教學內容的指導性文件是_學科課程標準_____。教學的基本組織形式是____班級授課制__(或課堂教學)。
25.課的類型大致分為_單一_____課和_ 綜合_____課兩大類。
26.教學是__教師教____和_學生學_____共同組成的傳遞和掌握社會經驗的雙邊活動。
27.在學校教育過程中,學生是自我教育和發(fā)展的主體的主要表現是自覺性、獨立性______、_創(chuàng)造性_____。
28.三結合教育一般是指學校、_家庭_____和_社會_____的三結合教育。
29.班主任工作的基本任務是帶好班級,__教好學生____。班主任有效地進行工作的前提和基礎是____了解和研究學生__。
30.人最原始(或基本)的情緒有快樂、悲哀______、___憤怒___和恐懼。
31.人的認識過程包括感知、_記憶_____、_思維_____和想象。
32.空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、_方位知覺_____和__ 深度知覺_。
33.馬斯洛的需要層次理論認為人的需求主要有生理、安全、情感和歸屬、_尊重_____、___自我實現___等五個層次。
34.意志行動的心理過程一般包括__采取決定(制定計劃____和__采取行動(執(zhí)行決定)__兩個階段。
35.直接興趣與引起__無意____注意有密切關系;間接興趣與引起_有意_____注意有密切關系。
36.成敗歸因的兩個維度是_穩(wěn)定性與控制性(內外向_____,四個方面因素是能力、_努力_____、運氣和__任務難度。
37.自由聯(lián)想與___疏導宣泄___是_精神分析_____治療的基本方法。
38.原型內化的教學要求之一是活動在言語水平上先___展開___,以后再___壓縮(或簡縮)___。
三、簡答題:本大題共4個小題,39~46每小題6分,共48分。
39.說明教育與生產力的關系。
答案要點:(1)生產力對教育的制約作用(生產力的發(fā)展制約著教育目的的確定、制約著課程設置和教學內容、制約著教育發(fā)展規(guī)模、速度以及學校結構、制約著教學方法、教學手段和教學組織形式)。
(2)教育對生產力的促進作用(教育是勞動力再生產的必要手段、是科學知識和技術再生產的手段、是生產新的科學知識和技術的手段)
40.教師如何備好課?
答案要點:教師備好課應做好的三方面工作是:
(1)鉆研教材。包括鉆研教學大綱和教科書,閱讀有關參考書。(1分)
(2)了解學生。包括了解學生原有知識、技能的質量,興趣、需要和思想狀況、學習方法和習慣。在此基礎上進行研究和作出準確的預見。(1分)
(3)設計教法。在鉆研教材和了解學生的基礎上,考慮如何把教材傳授給學生,其中包括如何組織教材,如何確定教法等問題。(1分)
在做好上述三項工作基礎上,要編制出三個計劃是:(1)學期(或學年)教學進度計劃。
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