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欣瑞教師資格網(wǎng)幫廣大考生整理了歷年教師招聘教育學考試中?？嫉氖唤逃?，包括人物及其理論觀點和他們的歷史地位，希望對考生有所幫助，并?？忌缛請A夢教師!
孔子
東方最早提出啟發(fā)式教學;墨家與儒家并稱顯學;《學記》是人類歷史上最早出現(xiàn)專門論述教育問題的著作。主張社會需要是確定教育目的的依據(jù)(社會本位論);把學習過程概括為學——思——行的統(tǒng)一過程。
赫爾巴特
《普通教育學》標志著規(guī)范教育學的建立，標志著獨立的教育學誕生;被西方教育家稱為第一本科學的教育學;傳統(tǒng)教育派的代表人物。
認為應以倫理學和心理學作為教育學的理論基礎，根據(jù)心理學建立教育方法論;主張社會需要是確定教育目的的依據(jù)(社會本位論);教學過程是新舊觀念的聯(lián)系和系統(tǒng)化的過程，提出教學四步法――明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。
提出了傳統(tǒng)教育的三中心“教師中心”、“課堂中心”、“教材中心”;提出了教學的教育性原則。
夸美紐斯
夸美紐斯出版了近代第一本系統(tǒng)的教育學著作《大教學論》，是教育學形成一門獨立學科萌芽的標志。
主張課程是教材;教育要適應自然(自然適應性原則);人的本能需要是確定教育目的的依據(jù)(個人本位論);系統(tǒng)論述了班級授課制;提出了“泛智”的思想。
蘇格拉底
因雄辯和與青年智者的問答而著名。這種問答分三步：第一步稱為蘇格拉底諷刺，第二步稱為定義，第三步稱為助產(chǎn)術。
柏拉圖
柏拉圖：教育思想體現(xiàn)于其著作《理想國》中。
洛克
出版了《教育漫話》;提出了“紳士教育”和“白板說”; 主張人的本能需要是確定教育目的的依據(jù)(個人本位論)。
杜威
出版了《民主主義與教育》;從實用主義出發(fā)，反對傳統(tǒng)的教育以學科教材為中心和脫離實際生活。
主張課程就是課程，教育之外再沒有什么教育目的(無目的論);讓學生在實際生活中學習，提出“教育即生活”、“學校即社會”和“從做中學”。他的這種學說是以“經(jīng)驗”為基礎，強調兒童在教育中的中心地位，以兒童中心主義著稱。
提出了新的三中心：學生中心、活動中心、經(jīng)驗中心;提出設計教學法;提出了五步教學法：困難、問題、假設、驗證、結論。
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