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一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
1兒童發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，不同年齡階段表現(xiàn)出不同的特征。兒童發(fā)展的階段性特點決定了教育工作要( )。
A循序漸進 B有針對性 C因材施教 D 抓關鍵期
2 “現(xiàn)在，我們教育中將引起的改變是重心的轉移....在這里，兒童變成了太陽，教育的一切措施要圍繞他們而組織起來。”這一兒童中心理念出自教育家( )。
A洛克 B康德 C杜威 D培根
3小學班級管理中，既是做好班主任工作的基礎條件，又是決定班主任工作成效的主要因素是（ ）
A班主任工作職責 B班主任自身素質
C班級學生的質量 D對班級學生的了解
4“讓學校的每一面墻壁都開口說話。”蘇霍姆林斯基這句話體現(xiàn)的德育方法是（ ）
A陶冶教育 B榜樣示范 C實際鍛煉 D品德評價
5小學開展經典誦讀活動時，對傳統(tǒng)文化要取其精華，去其糟粕。這說明教育對文化具有( )。
A繼承功能 B傳遞功能 C選擇功能 D創(chuàng)造功能
6根據(jù)1993年頒發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》的相關規(guī)定，小學實行( )。
A校長負責制 B黨支部領導下的校長負責制
C書記負責制 D教職工代表大會制
7在火情發(fā)生時，如果學生的衣服已經著火．教師首先應采取的措施是( )。
A大聲呼救 B讓學生就地打滾
C跑開取水 D用手拍打學生衣服上的火焰
8根據(jù)過度學習的研究，如果小學生讀4遍后能夠完整背誦一首詩，要想達到最佳記憶效果，還應再背誦( )。
A 2遍 B 4遍 C 6遍 D 8遍
9張老師在組織學生思考和討論時，常常激勵學生盡量列舉所有可能的想法。這種思維訓練方法是( )。
A分合法 B清單法 C試誤法 D頭腦風暴法
10根據(jù)動機水平與學習效果的關系研究，假如考試難度較小，要想取得好成績．學生學習的動機的最佳水平一般應該( )。
A極高 B偏高 C中等 D偏低
11有的小學生在學習英語字母 “t”時．常常會發(fā)出漢語拼音“t”的音。造成這種干擾現(xiàn)象的原因是( )。
A前攝抑制 B倒攝抑制 C消退抑制 D雙向抑制
12媽媽要求小華必須完成作業(yè)以后才能看動畫片。這種做法符合( )。
A負強化原則 B替代強化原則 C自我強化原則 D普雷馬克原則
13教師的知識結構中，小學英語教師所擁有的英語學科知識屬于( )。
A一般性知識 B條件性知識
C主體性知識 D實踐性知識
14李老師教學《落花生》時，讓學生談談做人該做落花生這樣的人，還是做蘋果石榴那樣的人，大家各抒己見。李老師運用的教學方法是( )。
A講授法 B討論法 C談話法 D發(fā)現(xiàn)法
15“多—把衡量的尺子，就會多—批好學生”，這強調了教學評價應注重發(fā)揮( )。
A導向功能 B發(fā)展功能 C反饋功能 D管理功能
16我國基礎教育課程改革要求整體設置九年一貫的義務教育課程通過課時比例調整使其保持適當?shù)谋戎仃P系。這強調了課程結構要體現(xiàn)( )。
A均衡性 B綜合性 C選擇性 D統(tǒng)一性
17教完古詩《草》后，于老師扮演耳背的奶奶讓學生背給他聽，故意將”一歲一枯榮”聽成“一歲一窟窿”，讓學生糾正并解釋。這種課堂總結方法屬于( )。
A自然式 B歸納式 C游戲式 D懸念式
18在一些農村教學點，教師在一節(jié)課內分別對不同年級的學生進行教學。這種教學組織形式是( )。
A復式教學 B道爾頓制 C分組教學 D個別教學
19羅老師教學《觀潮》時，播故了一段視頻讓學生感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。其貫徹的教學原則是( )。
A啟發(fā)性原則 B因材施教 C直觀性原則 D循序漸進原則
20 學校中的”三風”是指校風、教風和學風。是學校文化的重要構成，就其課程類型而言，它主要屬于( )。
A學科課程 B活動課程 C顯性課程 D隱性課程
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