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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
1．荀子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見之。 ”這句話所體現(xiàn)的教學(xué)原則是( )
A．啟發(fā)性原則
B．量力性原則
C．鞏固性原則
D．直觀性原則
2．從提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)人手，循序漸進(jìn)、以理服人地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)他們積極向上的德育原則是( )
A．導(dǎo)向性原則
B．因材施教原則
C．啟發(fā)性原則
D．疏導(dǎo)原則
3．小學(xué)生從認(rèn)識(shí)燕子、麻雀、鳥等，概括出鳥的本質(zhì)特征。這一思維方式是( )
A．綜合
B．推理
C．判斷
D．概念
4．由學(xué)校組織的社會(huì)公益活動(dòng)、興趣小組和同學(xué)幫扶課外教育活動(dòng)，不屬于( )
A．教學(xué)計(jì)劃之內(nèi)的活動(dòng)
B．教學(xué)計(jì)劃之外的活動(dòng)
C．綜合活動(dòng)
D．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
5．小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算技能形成的基本途徑是( )
A．講解
B．觀察
C．練習(xí)
D．示范
6．一個(gè)新教師把自己工作的重點(diǎn)放在維系與領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系上，他目前處于( )階段。
A．關(guān)注情境
B．自我感受
C．關(guān)注學(xué)生
D．關(guān)注生存
7．在學(xué)校教育過(guò)程中，家長(zhǎng)督促并檢查孩子完成作業(yè)，其承擔(dān)的角色是( )
A．決策者
B．支持者
C．志愿者
D．學(xué)習(xí)者
8．老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間有一定的了解和信任，班級(jí)的組織比較健全時(shí)，班集體發(fā)展處于( )階段。
A．成熟
B．組建
C．核心形成
D．自主活動(dòng)
9．《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》指出，我國(guó)教育發(fā)展的工作方針包括( )
①優(yōu)先發(fā)展②育人為本③改革創(chuàng)新④促進(jìn)公平⑤提高質(zhì)量⑥均衡發(fā)展
A．①③④⑤⑥
B．①②③④⑤
C．①②③⑤⑥
D．①②④⑤⑥
10．教師對(duì)學(xué)生個(gè)體內(nèi)部的各方面縱橫比較，以判斷其學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)是( )
A．絕對(duì)評(píng)價(jià)
B．相對(duì)評(píng)價(jià)
C．個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
D．甄別評(píng)價(jià)
11．從課程論角度來(lái)看，教室座位安排、圖書角的設(shè)置屬于( )
A．活動(dòng)課程
B．綜合課程
C．隱性課程
D．顯性課程
12．小學(xué)數(shù)學(xué)課程中“概率與統(tǒng)計(jì)”這一部分的知識(shí)按照由淺入深、由易到難，以關(guān)鍵概念和基本原理為主并出現(xiàn)逐步擴(kuò)展。這一教材編寫方式屬于( )
A．螺旋式
B．單一型
C．活動(dòng)型
D．直線型
13．小學(xué)生游戲時(shí)摔倒扭傷并有少量出血點(diǎn)，教師的正確做法是( )
A．止血帶綁在傷口上方，注意保暖
B．紙巾蓋上傷口，電話通知家長(zhǎng)
c．冷毛巾敷傷口，立即送往醫(yī)院
D．清潔水沖洗傷口，消毒紗布包扎
14．《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出學(xué)校大力開展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，小學(xué)生每天的鍛煉時(shí)間不少于( )
A．1．5小時(shí)
B．1小時(shí)
C．2小時(shí)
D．0．5小時(shí)
15．關(guān)注教育主體，解釋教育現(xiàn)象，運(yùn)用“深描”的寫作手法，以講故事方式呈現(xiàn)研究結(jié)果。這一教育研究方式被稱為( )
A．調(diào)查研究
B．行動(dòng)研究
C．?dāng)⑹卵芯?nbsp;
D．實(shí)驗(yàn)研究
16．張老師講授《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》時(shí)，用多媒體播放江南水鄉(xiāng)的美景，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)、具體、生動(dòng)的場(chǎng)景。其教學(xué)方法是( )
A．演示教學(xué)法
B．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
C．示范教學(xué)法
D．情境教學(xué)法
17．有的小學(xué)生為獲得教師的鼓勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，有的小學(xué)生為獲得家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，有的小學(xué)生為了讓同學(xué)瞧得起而努力學(xué)習(xí)。其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于( )
A．遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
B．遠(yuǎn)景的直接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C．近景的直接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
D．近景的間接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
18．保證班主任工作科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性的前提是( )
A．教導(dǎo)學(xué)生
B．指導(dǎo)學(xué)生
C．輔導(dǎo)學(xué)生
D．研究學(xué)生
19．少先隊(duì)員自己確定活動(dòng)形式并組織開展活動(dòng)，體現(xiàn)少先隊(duì)活動(dòng)的( )
A．創(chuàng)造性
B．組織性
C．自主性
D．興趣性
20．泰勒《課程與教學(xué)的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式是( )
A．工作分析模式
B．任務(wù)分析模式
C．目標(biāo)模式
D．過(guò)程模式
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