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考點(diǎn)預(yù)測(cè)
第一章 職業(yè)理念
第三節(jié) 學(xué)生觀
【一級(jí)考點(diǎn)】
以人為本的學(xué)生觀
考點(diǎn)預(yù)測(cè)
第三章 教師職業(yè)道德
第二節(jié) 教師職業(yè)行為
【一級(jí)考點(diǎn)】
教師與學(xué)生之間的關(guān)系
教師與家長(zhǎng)之間的關(guān)系
教師職業(yè)道德里的教師職業(yè)行為，這里涉及到和學(xué)生之間的關(guān)系的處理以及和家長(zhǎng)關(guān)系的處理。
32 、材料：
在藝術(shù)創(chuàng)作中，往往有一個(gè)重復(fù)和變化的問(wèn)題：只有重復(fù)而無(wú)變化，作用就必然單調(diào)枯燥，只有變化而無(wú)重復(fù)，就容易陷于散漫凌亂。
重復(fù)與變化的統(tǒng)一，在建筑物形象的藝術(shù)效果上起看極其重要的作用。古今中外的無(wú)數(shù)建筑，除去極少數(shù)例外，幾乎都以重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件或其他構(gòu)成部分作為取得藝術(shù)效果的重要手段之一。
歷史中最杰出的一個(gè)例子是北京的明清故宮。從天安門到端門、午門是一間間重復(fù)著的“千篇一律”的朝房。再進(jìn)去，太和門和太和殿、中和殿、保和殿成為一組的”前三殿“與乾清門和乾清宮、交泰殿、坤寧宮成為一組的“后三殿”的大同小異的重復(fù)，就更像樂(lè)曲中的主題和“變奏’ ，每一座的本身是許多構(gòu)件和構(gòu)成部門（成句、樂(lè)段）的重復(fù)，而東西兩側(cè)的廊、莊、樓、門，又是比較低微的，以重復(fù)為主但亦有相當(dāng)變化的“伴奏”。然而整個(gè)故宮，它的每一個(gè)組群，每一個(gè)殿、閣、廊、門卻全部都是按照明清兩朝工部的“工程做法”的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式建造的，連彩畫(huà)、雕飾也盡如此，都是無(wú)盡的重復(fù)，我們完全可以說(shuō)它們‘千篇一律”。但是，誰(shuí)能不感到，從天安門一步步走進(jìn)去，就如同置身于一幅大”手卷”里漫步；在時(shí)間持續(xù)的同時(shí)，空間也連續(xù)著‘流動(dòng)”。那些殿堂、樓門、廊院雖然制作方法千篇一律，然而每走幾步，前瞻后顧，左眺右盼，那整個(gè)景色，輪廓、光影，卻都在不斷地改變著，一個(gè)接著一個(gè)新的畫(huà)面出現(xiàn)在周圍，千變?nèi)f化?？臻g與時(shí)間，重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一在北京故宮中達(dá)到了最高的成就。
翻開(kāi)一部世界建筑史，凡是較優(yōu)秀的個(gè)體建筑或者組群，一條街道或者一個(gè)廣場(chǎng)，往往都以建筑物形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。說(shuō)是千篇一律，卻又千變?nèi)f化，每一條街都是一軸‘手卷”、一首‘樂(lè)曲”。千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要作用。（摘編自梁思成 《 千篇一律與千變?nèi)f化熟。
問(wèn)題：（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一關(guān)系。（ 4 分）
（2 ）簡(jiǎn)要分析北京故宮的建筑在‘千篇一律’與‘千變?nèi)f化’結(jié)合中取得的藝術(shù)效果。（ 10分）
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