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9、我國古代教育文獻(xiàn)《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”“不凌節(jié)而施”的是（ ） 。
A．啟發(fā)性原則 B．鞏固性原則 C．循序漸進(jìn)原則 D．因材施教原則
10、教師引導(dǎo)學(xué)生選擇有針對性的格言、箴言作為座右銘為自勵(lì)、自警、自律，使其獲得教益的德育方法（ ） 。
A．說服教育法 B．個(gè)人修養(yǎng)法 C．環(huán)境陶冶法 D．品德評價(jià)法
11、在德育過程中，體現(xiàn)馬克思主義“一分為二”辯證法認(rèn)識學(xué)生的德育原則是（ ）
A．發(fā)揚(yáng)積極因素與克服消極因素 B．理論與實(shí)踐相結(jié)合
C．集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合 D．嚴(yán)格要求與尊重相結(jié)合
12、王老師講話時(shí)，遲到的錢冰突然推門而入，同學(xué)們不約而同地把目光投向了他，學(xué)生的這種心理活動(dòng)（ ） 。
A．無意識記 B．有意識記 C．無意注意 D．有意注意
13、如圖所示，這個(gè)圖形最不是封閉的，但我們知覺它時(shí)，通常不會把它知覺成四條分割線段，而把它知覺成完整的圖形，這反映的是知覺的哪種特性（ ） 。
A．整體性 B．選擇性 C．理解性 D．恒常性
材料：
班主任王老師就一位學(xué)生的化妝問題，先后找她談了兩次話。
第一次談話
老師：今天要你來辦公室是為什么？ 學(xué)生：……
老師：你看看你，燙一頭的卷發(fā)，還涂口紅……
學(xué)生：口紅怎么啦？英語老師也涂口紅、畫眉毛、燙發(fā)。
老師：老師是老師，學(xué)生是學(xué)生！
學(xué)生：學(xué)生就不是人？
老師：學(xué)生是人，但你的妝畫得人不人，不鬼的，不好好學(xué)習(xí)，一天到晚畫眉毛涂口紅有什么用？人漂不漂亮也不是靠化妝化出來的。
學(xué)生：你……漂不漂亮不要你管！嗚嗚……
第二次談話
老師：“為您服務(wù)”節(jié)目看了嗎？有趣嗎？
學(xué)生：有趣。
老師：那個(gè)要大家評論四張婦女化妝像好壞 的節(jié)目，你覺得怎樣？你能講出他們的優(yōu)缺點(diǎn)嗎？
學(xué)生：這還不曉得！第一個(gè)臉長卻梳高發(fā)型； 第二個(gè)年紀(jì)好大還化濃妝；第三個(gè)臉大畫細(xì)眉，臉 就更大了，丑死啦……
老師：為什么丑死啦？
學(xué)生：那些妝不合他們的身份和特征。
老師：哦……要是她們都是中學(xué)生，應(yīng)該怎么化妝？
學(xué)生：我不曉得，老師講講。
老師：我看，中學(xué)生應(yīng)該樸素自然、整潔大方、健康活潑。化妝切記莫亂學(xué)別人的濃妝艷抹。
學(xué)生：為什么呢？
老師：因?yàn)橹袑W(xué)生接觸的主要是同學(xué)和老師，濃妝艷抹會在同學(xué)之間、師生之間造成隔膜；青少年應(yīng)該有自然樸素的美，過分的化妝會掩蓋住青春活力和紅潤的膚色，讓人覺得矯揉造作，不倫不類。
學(xué)生：嗯，有道理。
老師：還有，中學(xué)生應(yīng)該有蓬勃向上的氣質(zhì)，濃妝艷抹會讓人以為你是幾十歲的婦女，把少女天真活潑的自然美都糟蹋了。
學(xué)生：想不到化妝還有這么多的學(xué)問！
老師：是??！穿著也是一樣，要注意自己的身份、體型、膚色等特征。 學(xué)生：哎！老師，我那天化妝就化得……嘻嘻。
問題：試運(yùn)用德育原則和方法的相關(guān)理論對這兩次談話加以評析。（18分）
2.材料：
馮亮和丁明是初二的學(xué)生，最近兩人都有些心事，于是湊在一起聊天……
馮亮：你說咱們已經(jīng)快要和爸爸一樣高了，可父母還老把我們當(dāng)小孩看，什么都管。
丁明：可不是嗎，吃飯要管，穿衣服要管，去哪玩也要管，放學(xué)回家稍晚就嘮叨個(gè)不停……真煩！有時(shí)他們讓我做什么，我偏不聽他們的話。
丁明：最近一段時(shí)間，我的情緒似乎失控了。今天的課堂演講，我緊張得要命，生怕在老師同學(xué)面前出丑。
馮亮：我發(fā)現(xiàn)了，你臉都紅到脖子根了。
丁明：不光這個(gè)，有時(shí)候高興起來，我就跟飛上天似的，覺得無所不能；可是難過起來，又像被打入了十八層地獄……
馮亮：我也一樣，就比如每次跟女同學(xué)打招呼，我常莫名地心跳加速，感覺既緊張又害羞，以前不是這樣。
丁明：有時(shí)候也會擔(dān)心自己在別人眼中形象不好，譬如不夠帥之類的。
馮亮：還有不夠優(yōu)秀，能力不夠強(qiáng)等。我特別希望在別人眼中是一個(gè)聰明、有實(shí)力的人。
丁明：我特理解你，這種感覺我也有，而且特想跟人傾訴，但就是不知道該跟誰說。
問題：
（1）上面兩位同學(xué)的對話，反映了中學(xué)生青春期心理發(fā)展的哪些特點(diǎn)？（9分）
（2）作為老師，你對他們提出哪些建議？（9分）
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