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(學生討論思考，舉手發(fā)言)

教師：剛剛老師聽到大多數(shù)同學都說，如果是自己遇到了，一定會找爸爸媽媽說明，寫日記涉及自己的隱私權(quán)，如果偷看日記的話，是侵犯隱私權(quán)的行為。我們一定要學會維護自己的各項合法權(quán)益，與此同時，也要履行自己應履行的以為。那這節(jié)課我們就一起來學習如何《做合格小公民》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)公民的權(quán)利

播放視頻：“小明的一天”：

從早晨起床吃媽媽做的早飯、上學讀書、在學校小明課堂上問題回答錯誤，但是老師沒有當著全班同學的面批評羞辱他，小明更加努力的學習，放學回家做作業(yè)，吃飯休息。

請同學們一邊觀看視頻一邊思考，在小明的一天生活中，都體現(xiàn)出他享受了哪些權(quán)利?

視頻播放結(jié)束，請同學們以小組為單位，討論并匯總，一會老師會找小組代表來回答，看哪個小組看得最仔細，總結(jié)最全面。

(小組討論，代表回答)

總結(jié)：同學們剛剛都提到了幾項權(quán)利：人格尊嚴權(quán)、受撫育權(quán)、受教育權(quán)。那老師在這里還想補充一下，除了這幾項權(quán)利之外，我們在長大成人之后還享有繼承權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)、勞動權(quán)以及結(jié)婚自由權(quán)。到老年還享有從國家獲得物質(zhì)幫助權(quán)、以及最終處置自己財產(chǎn)的權(quán)利等等。

(二)公民的義務(wù)

過渡：通過上面視頻的觀看，我們都知道了，公民享有各項憲法規(guī)定的權(quán)利，那么我們都知道：權(quán)利與義務(wù)是相統(tǒng)一的，享有權(quán)利的同時也要履行應盡的義務(wù)，那么公民應該履行的義務(wù)又有哪些呢?

下面我們一起來做一個“分角色扮演”活動：

請大家思考我們作為公民，在國家、在社區(qū)、在學校、在家里都應該履行哪些義務(wù)呢?

請大家在各自小組內(nèi)部先討論五分鐘，任選一個角度，思考需要履行的義務(wù)都有哪些，五分鐘之后請各小組代表來講臺前分角色扮演，在表演過程中，要體現(xiàn)出你是如何履行義務(wù)的。

(小組討論，情境模擬)

小結(jié)：剛剛大家在情境模擬的過程中表現(xiàn)的都很生動形象，而且都能夠正確認識到自己需要履行的義務(wù)。希望通過剛剛的表演，大家都能夠清楚，我們共同生活在同一個國家，社區(qū)和學校里，承擔每個人的義務(wù)使我們公民應盡的責任。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

過渡：通過上面的活動，我們明確了自己作為公民享有的各項權(quán)利，以及在國家、社區(qū)和學校中應盡的義務(wù)。那請同學們在來想一想，在班集體當中，我們能夠享有的權(quán)利以及應該履行義務(wù)都有哪些呢?

學生可能回答：人格尊嚴權(quán)、受教育權(quán)、隱私權(quán)、民主選舉班干部等權(quán)利;共同管理班級、維護班級衛(wèi)生、愛護公共設(shè)施等義務(wù)。

那同學們，下面就讓我們一起來進行一場“民主選舉班干部”的會議，請大家在會議上都能發(fā)表各自的看法，你選舉某位同學作為班干部的原因和理由都有哪些?(在原因中必須有公民相關(guān)權(quán)利和義務(wù)的體現(xiàn))

教師：通過剛剛的“民主選舉班干部”的會議，我們都能夠在自己的班級生活中，找到明確的定位，知道自己享有的權(quán)利和義務(wù)都有哪些，從今天起就讓我們一起來努力營造我們的班集體吧!

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)

通過本節(jié)課的學生，大家都對公民的權(quán)利和義務(wù)有了一定程度的了解，我們應該學會維護自己的合法權(quán)益，同時也要時刻牢記自己應該履行的義務(wù)，做一名合格的小公民。

今天回家之后，請大家搜集一些公民積極履行義務(wù)的經(jīng)典案例，下節(jié)課我們一起分享。

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