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1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)為什么就直接引出全詩(shī)的情感了?
【參考答案】
其一，詩(shī)歌在情感表達(dá)上是比較含蓄隱晦的，本詩(shī)有很多關(guān)于塞外風(fēng)光的描繪，用詞講究，非常有氣勢(shì)，學(xué)生很容易誤解成，作者想表達(dá)一種雄壯豪邁的氣概，于是我先講情感的點(diǎn)拋出來(lái)，再在教學(xué)流程中通過(guò)問題引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去文本中找到表達(dá)這種情感的證據(jù);其二，感受作者悲苦、孤獨(dú)又無(wú)奈的情感是我本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一，也是教學(xué)的難點(diǎn)，我的教學(xué)過(guò)程必定要緊緊扣住教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)展開，在教學(xué)難點(diǎn)上還要特別設(shè)計(jì)一些環(huán)節(jié)引起學(xué)生的關(guān)注。據(jù)以上原因，我將全詩(shī)的情感表達(dá)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)就引出了。
2.回想下剛才所講授的課文，說(shuō)說(shuō)你的教學(xué)的目標(biāo)是什么?
【參考答案】
【知識(shí)與能力】
學(xué)生可借助工具書，結(jié)合注釋正確解釋全詩(shī)大意，并有感情地背誦全詩(shī)。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)品詞析句和小組討論，學(xué)生可領(lǐng)悟詩(shī)中托物言志和寓情于景的寫作手法。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
學(xué)生可體會(huì)詩(shī)文雄渾、豪邁文字背后的孤寂、悲苦和無(wú)奈，以及對(duì)羈旅生活沉重的嘆息。
3.除了文章的分析歸納能力，你認(rèn)為語(yǔ)文課程還需要訓(xùn)練學(xué)生的哪些能力?
【參考答案】
首先，語(yǔ)文是一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字應(yīng)用的綜合性、實(shí)踐性課程。綜合性不但表現(xiàn)在所教授的知識(shí)包括字詞句、成語(yǔ)、修辭的使用，閱讀內(nèi)容及情感的把握等等綜合性知識(shí)，還在于口語(yǔ)表達(dá)、寫作、閱讀鑒賞等綜合能力的訓(xùn)練及提高。因此知識(shí)的學(xué)習(xí)和能力的訓(xùn)練是不能分開的。
其次，語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)就是工具性和人文性的統(tǒng)一。工具性表現(xiàn)在日常的交際，學(xué)習(xí)、工作中語(yǔ)言的使用。為了能在生活中正確使用語(yǔ)言，語(yǔ)文課程中能力的訓(xùn)練就是非常重要的。人文性體現(xiàn)在，通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生可吸取中外優(yōu)秀文化，提高精神境界和思想道德修養(yǎng)，陶冶情操，開闊眼界等等，若能力不及時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，教師可能對(duì)學(xué)生問題的把握不夠精準(zhǔn)和及時(shí)，那么對(duì)于以上目標(biāo)，就有可能高效優(yōu)質(zhì)地實(shí)現(xiàn)。這就要求知識(shí)學(xué)習(xí)與能力訓(xùn)練須在盡可能短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。
最后，能力訓(xùn)練并不是要專門拎出來(lái)，而是可以滲透在知識(shí)學(xué)習(xí)中，抓住任何一個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行。比如每一次的課堂問答都是以視作一個(gè)口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練邏輯思維和有條理地表達(dá)。
4.請(qǐng)談?wù)勀惚敬问谡n中使用多媒體輔助教學(xué)的設(shè)計(jì)意圖。
【參考答案】
多媒體是一種非常方便的教學(xué)儀器，可以提供多種教學(xué)資源，輔助學(xué)生理解。在本次授課中，第一次使用多媒體，是在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用多媒體展示了一張塞外風(fēng)光的圖片，這樣首先可以吸引學(xué)生的注意，增強(qiáng)課堂的興趣度與學(xué)生的參與度，同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了情境，幫助學(xué)生在情境中，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)言;第二次是展示詩(shī)中提到的幾個(gè)地點(diǎn)的位置，本詩(shī)創(chuàng)作的年代距今已千年有余，很多語(yǔ)言已經(jīng)不屬于現(xiàn)代漢語(yǔ)的范疇，作者和學(xué)生的生活條件和狀態(tài)也有較大區(qū)別，所以學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)容及情感具有一定難度，我用多媒體展示，目的是還原創(chuàng)作背景，讓學(xué)生直觀地感受到距離的遙遠(yuǎn)，與羈旅的孤獨(dú)感，有助于學(xué)生切身感受詩(shī)歌的情感與作者的際遇。
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