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目前我國(guó)的課程改革進(jìn)行的如火如荼，學(xué)校組織教研，組織評(píng)比，全力打造符合課程改革理念的化學(xué)課堂。因此在想在面試中獲得勝利的砝碼，理解課程改革的核心顯得尤為重要。
課程改革的基本理念主要體現(xiàn)在如下幾點(diǎn)：
一、學(xué)生為主體的原則
“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。新課程倡導(dǎo)把學(xué)生看成是發(fā)展的人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，這就要求在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中遵循主體性原則，教師應(yīng)改采用學(xué)生能夠主動(dòng)地參與、師生互動(dòng)的教學(xué)方式。課堂教學(xué)應(yīng)設(shè)計(jì)出尊重學(xué)生、適合學(xué)生口味的學(xué)習(xí)方案，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。
在教學(xué)形式上，可設(shè)計(jì)講授與討論、自學(xué)與輔導(dǎo)、猜想與探究等多樣的形式;在活動(dòng)安排上，盡量讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多總結(jié)，從而讓每個(gè)學(xué)生的才能等到充分的展示和發(fā)展，讓全體學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，讓不同的學(xué)生都能得到全面的發(fā)展。
二、探究性原則
新化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中，把科學(xué)探究式學(xué)習(xí)作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，懂得科學(xué)的思維方法，保持強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望。因此探究教學(xué)是在我們教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)必需要考慮的重要因素。
比如，教師在設(shè)計(jì)探究性教學(xué)時(shí)，首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生猜想與假設(shè)，然后根據(jù)同學(xué)們熟悉的生活現(xiàn)象，利用身邊的物品及一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，讓大家自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，再對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析和討論。
三、實(shí)踐性原則
化學(xué)是源于自然和社會(huì)實(shí)踐的一門(mén)學(xué)科，課程標(biāo)準(zhǔn)中提到：“從生活從向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”。化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生從身邊熟悉的生活現(xiàn)象中探究和認(rèn)識(shí)化學(xué)規(guī)律，并把認(rèn)識(shí)到的化學(xué)知識(shí)及科學(xué)研究方法與社會(huì)實(shí)踐及其應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，體會(huì)到化學(xué)在生活與生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用，從而更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其科學(xué)思維習(xí)慣和良好的探究能力。在組織活動(dòng)時(shí)，也可以開(kāi)展社會(huì)調(diào)查、綜合實(shí)踐活動(dòng)。
四、時(shí)代性原則
時(shí)代性是化學(xué)課程的重要性質(zhì)，中學(xué)化學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出時(shí)代性，我們?cè)O(shè)計(jì)的化學(xué)課就應(yīng)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教師、學(xué)生、內(nèi)容、環(huán)境四因素的整合。如果化學(xué)教學(xué)脫離了實(shí)際問(wèn)題，有意回避現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，這不僅使課堂教學(xué)失去動(dòng)力，而且不利于學(xué)生良好品德的培養(yǎng)，健康人格的塑造。
教學(xué)有法，但教無(wú)定法，課堂設(shè)計(jì)是一門(mén)藝術(shù)，對(duì)于普通的一課教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們要在遵循上述原則的基顧上，體現(xiàn)特色，真正發(fā)展學(xué)生的能力。
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