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簡答題
1.簡述《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》基本理念。
2.基本的美術(shù)素養(yǎng)指的是什么?
3.簡述培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的主要途徑。
1.【參考答案】
(1)培養(yǎng)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展
以美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)統(tǒng)整課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、評價方式、教科書編寫和教學(xué)資源開發(fā)等。幫助學(xué)生更好地全面發(fā)展。
(2)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性和選擇性，滿足個性需求
精選能充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科育人功能的基礎(chǔ)知識和基本技能，構(gòu)建具有時代特征的高中美術(shù)課程。滿足學(xué)生全面而有個性的發(fā)展需求。
(3)創(chuàng)設(shè)問題情境，倡導(dǎo)探究式美術(shù)學(xué)習(xí)
創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生開展確定主題、觀察感受、搜集素材、學(xué)習(xí)借鑒、構(gòu)思創(chuàng)意、選擇材料和技法、探索表現(xiàn)方法、創(chuàng)作作品、展示交流以及描述、分析、解釋和評價等美術(shù)學(xué)習(xí)活動。
(4)運用質(zhì)性評價，著眼美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)
運用表現(xiàn)性評價、檔案袋評價和展示交流等適應(yīng)美術(shù)學(xué)科教學(xué)特征的評價方式，幫助學(xué)生學(xué)會檢驗自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法與成果，逐漸養(yǎng)成不斷自我反思和評價的習(xí)慣和能力，并在教師的指導(dǎo)下，合理確定自己的發(fā)展方向。
2.【參考答案】
學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，是學(xué)生通過學(xué)科學(xué)習(xí)而逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解。
(1)圖像識讀：指對美術(shù)作品、圖形、影像及其他視覺符號的觀看、識別和解讀。
(2)美術(shù)表現(xiàn)：指運用傳統(tǒng)與現(xiàn)代媒材、技術(shù)和美術(shù)語言創(chuàng)造視覺形象。
(3)審美判斷：指對美術(shù)作品和現(xiàn)實中的審美對象進(jìn)行感知、評價、判斷與表達(dá)。
(4)創(chuàng)意實踐：指在美術(shù)活動中形成創(chuàng)新意識，運用創(chuàng)意思維和創(chuàng)造方法。
(5)文化理解：指從文化的角度觀察和理解美術(shù)作品、美術(shù)現(xiàn)象和觀念。
3.【參考答案】
美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括圖像識讀、美術(shù)表現(xiàn)、審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)途徑可從以下幾個方面入手：
(1)從素質(zhì)教育的高度更新美術(shù)教育觀念;
(2)創(chuàng)造教學(xué)情境，提高識圖能力;
(3)在具體教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的美感，多給學(xué)生實踐表現(xiàn)作品的機(jī)會;
(4)適當(dāng)鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生良好的、正確的審美觀;
(5)利用問題教學(xué)，培育學(xué)生創(chuàng)新思維;
(6)重視學(xué)習(xí)美術(shù)理論知識，從文化角度進(jìn)行觀察理解作品。
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