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一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）
1.世界上第一部專門論述教育、教學問題的著作是（ ）。
A.《論語》 B.《學記》 C.《理想國》 D.《雄辯術(shù)原理》
2.依據(jù)教育作用對象的不同，教育功能可劃分為（ ）。
A.個體功能與社會功能 B.正向功能與負向功能
C.顯性功能與隱性功能 D.積極功能與消極功能
3.“我敢說我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。”這一教育觀點出自（ ）。
A.《愛彌兒》 B.《教育漫話》 C.《大教學論》 D.《普通教育學》
4.班級組織建構(gòu)的首要原則是（ ）。
A.有利于教育原則 B.目標一致原則 C.有利于管理原則 D.可接受性原則
5.若一份調(diào)查問卷的所有問題都是封閉性問題，則該問卷屬于（ ）。
A.結(jié)構(gòu)型問卷 B.非結(jié)構(gòu)型問卷 C.開放型問卷 D.綜合型問卷
6.在兒童身心發(fā)展過程中，身高、體重等方面有兩個生長加速期。這表明兒童身體發(fā)展具有（ ）。
A.順序性 B.階段性 C.不平衡性 D.個別差異性
7.為預(yù)防營養(yǎng)不足導致的小學生缺鐵性貧血，日常飲食中需要適當補充（ ）。
A.面包 B.水果 C.牛奶 D.雞蛋
8.依據(jù)柯爾伯格的理論，以嚴守社會秩序為取向的兒童道德發(fā)展處于（ ）。
A.懲罰服從取向階段 B.相對功利取向階段
C.尋求認可取向階段 D.遵守法規(guī)取向階段
9.小龍最近總認為自己一事無成。為改變他的消極認識，徐老師對小龍說：“你還記得嗎？你很多事情都做得很棒，還做過班干部呢！”這種心理輔導技術(shù)屬于（ ）。
A.積極暗示技術(shù) B.行為矯正技術(shù) C.認知改變技術(shù) D.情緒調(diào)控技術(shù)
10.為記住學過的知識，小學生常常采用眼睛看、耳朵聽、嘴巴念、動手寫等多通道協(xié)同記憶。這種學習策略屬于（ ）。
A.計劃策略 B.元認知策略 C.認知策略 D.資源管理策略
11.小學生在教師引導下，分析“澡”“燥”“躁”三個字的結(jié)構(gòu)后，歸納出形聲字的特點。這種學習屬于（ ）。
A.上位學習 B.下位學習 C.并列結(jié)合學習 D.派生類屬學習
12.課間休息時，小明和同學在操場上玩“老鷹捉小雞”的游戲。接下來上數(shù)學課，小明很快就進入了學習狀態(tài)。這種心理現(xiàn)象屬于（ ）。
A.注意分配 B.注意轉(zhuǎn)移 C.注意廣度 D.注意起伏
13.某小學開發(fā)了具有當?shù)靥厣拿褡逦琛⒚耖g戲劇等系列課程，從課程開發(fā)主體來看，這些課程屬于（ ）。
A.國家課程 B.地方課程 C.校本課程 D.活動課程
14.小學“體育與健康”課程首先應(yīng)該關(guān)注的是（ ）。
A.體育技能 B.體育知識 C.學生參與 D.學生健康
15.依據(jù)《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》，小學“綜合實踐活動”課程的起始年級為（ ）。
A.一年級 B.二年級 C.三年級 D.四年級
16.“語文學習的外延等于生活的外延。”這句話表明語文學科具有（ ）。
A.綜合性 B.思想性 C.工具性 D.人文性
17.在評價對象群體之外，預(yù)定一個客觀的或理想的標準，并運用這個標準去評價每個對象。這種評價方式屬于（ ）。
A.常模參照評價 B.相對評價 C.個體內(nèi)差異評價 D.絕對評價
18.課外活動與課堂教學活動的共同特點是（ ）。
A.標準化 B.同步化 C.個別性 D.計劃性
19.《論語》記載：“冉有做事好退縮，孔子就教他凡事要果斷，想到了馬上就去做；子路爭強好勝，孔子怕他冒失惹禍，就教他遇事要緩行”?？鬃拥淖龇ㄋw現(xiàn)的教學原則是（ ）。
A.循序漸進 B.因材施教 C.教學相長 D.啟發(fā)誘導
20.有利于學生在較短時間內(nèi)獲得系統(tǒng)的學科知識的教學方法是（ ）。
A.討論法 B.講授法 C.演示法 D.練習法
二、簡答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）
21.簡述教育評價的功能。
22.簡述德育的基本內(nèi)容。
23.根據(jù)桑代克的理論，簡述學習的實質(zhì)與學習律。
三、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）
24.材料：
新學期，丁老師接任三（2）班班主任。上任第一天，她經(jīng)過教室，映入眼簾的是：雜物滿地，黑板上涂得亂七八糟，學生相互打鬧、亂作一團。老師沒說什么，只是請同學們到室外活動，自己開始打掃教室。打掃完畢后，丁老師請同學們回到教室里。往常上課說鬧不止的學生坐在教室里，變得“規(guī)矩”多了。
第二天一早，丁老師開始打掃衛(wèi)生。同學們有點不好意思對丁老師說：“老師讓我們來打掃吧。”丁老師微笑著說：“這周我值日，下周大家轉(zhuǎn)流做，我相信你們會做的更好。”本周的主題班會上，丁老師請同學們圍繞“課堂紀律、班級衛(wèi)生與我們的關(guān)系”展開討論，并與大家一起制定了值日表。從第二周開始，同學們轉(zhuǎn)流值日，每天的值日生都非常認真負責。到了期末，三（2）班贏得了衛(wèi)生流動紅旗，還被評為“優(yōu)秀班級”。
問題：
（1）試評析丁老師的教育行為。（10分）
（2）小學教師管理班級應(yīng)遵循哪些基本原則？（10分）
25.材料：
科學課上，老師帶領(lǐng)小學四年級學生學習“我們周圍的空氣”一課。
師：大家都會吹氣球，今天我們換一種玩法。請拿出礦泉水瓶，把氣球放進瓶子里再吹，看誰能把氣球吹起來。
同學們躍躍欲試，可是努力了半天，誰也吹不起來。
師：同學們，我也很納悶，怎么就吹不起來呢？大家討論一下，看看能否找到原因。
同學們討論了5分鐘，仍未找到原因。
師：看來這個問題比較復雜，想象一下如果吹氣球時，老師把你們的氣球緊緊握住，你們還能把氣球吹起來嗎？
生：不能。
師：想一想，瓶子里不是也有一只“手”把氣球“握”住了呢？能不能找到這只“手”，并把它拿走？
同學們恍然大悟。
生：原來氣球剛剛吹起來一點時，膨脹的氣球就把口堵住了，瓶子里的空氣出不來了，就對氣球產(chǎn)生壓力，相當于一只手握住了氣球一樣，如果能讓瓶子里的空氣及時地跑到外面，氣球就能吹起來了。
師：說得對，空氣是有力的，你們已經(jīng)把其中的道理弄清楚了，那就趕緊想辦法吧。
同學們有的用圓規(guī)，在瓶子上戳了幾個洞再用力吹氣球，氣球果然很容易就吹起來了。
問題：
（1）結(jié)合材料分析探究教學的主要實施步驟。（10分）
（2）談?wù)勗谛W教學中實施探究教學的意義。（10分）
四、教學設(shè)計題（本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第一小題計分，40分?？忌砂凑账鶎W專業(yè)方向，選擇作答。26為中文與社會，27為數(shù)學與科學，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術(shù)）請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂黑，未涂或者多涂均無效。
26.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
（1）簡述在本課教學中如何培養(yǎng)學生的“審美創(chuàng)造”素養(yǎng)。（8分）
（2）如指導第二學段學生學習本文，試擬定教學目標。（10分）
（3）依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計第二自然段的教學活動，并簡要說明理由。（22分）
27.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
（1）簡述《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2022年版）》中“圖形的認識與測量”的內(nèi)容和教學要求。（8分）
（2）如指導第二學段學生學習上述內(nèi)容，試擬定教學目標。（10分）
（3）依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計新授環(huán)節(jié)的教學活動，并簡要說明理由。（22分）
28.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
（1）簡述英語語法知識的內(nèi)涵。（9分）
（2）如指導5-6年級小學生學習，試擬定教學目標。（9分）
（3）依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計Grammar time的教學活動，并簡要說明理由。（22分）
29.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
（1）簡要分析歌曲的調(diào)式、曲式結(jié)構(gòu)及情緒情感。（8分）
（2）如指導第一學段學生學習，試擬定教學目標。（10分）
（3分）依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計導入環(huán)節(jié)的教學活動，并簡要說明理由。（22分）
30.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。
乒乓球—正手推擋球（以右手為例）
動作方法：右腳稍站前或兩腳開立平站，身體離臺約30厘米。持拍手臂微屈并做丘外旋，肘部自然靠近身體右側(cè)，右手持拍于腹前，當來球處在反彈上升前期時，球拍略前傾，前臂和手腕外旋迅速用力向前推壓，擊球的中上部。推球時，前臂稍外旋，手腕外展，上臂向前順勢揮動。
請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
（1）簡述“乒乓球一-正手推擋球”的動作要點。（8分）
（2）如指導中年級小學生學習上述內(nèi)容，試擬定教學目標。（10分）
（3）依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計教學過程并簡要說明理由。（22分）
31.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。
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請根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
（1）如何理解美術(shù)檔案袋的獨創(chuàng)性和美觀性？（8分）
（2）如指導第二學段學生學習，試擬定教學目標。（10分）
（3）依據(jù)擬定的教學目標，設(shè)計新授環(huán)節(jié)的教學活動，并簡要說明理由。（22分）
提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
