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2019年下半年中小學教師資格考試
教育教學知識與能力試題
(科目代碼：202)
單項選擇題(本大題共20小題,每小題2分。共40分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應題
的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分
1.“玉不琢,不成器:人不學,不知道。是故古之王者建國君民,教學為先。”《學記》的這句話反映了
A.教育與經濟的關系
教育與文化的關系
教育與政治的關系
教育與科技的關系
2.義務教育的基本特征主要包括
①強制性②普遍性③公共性④選擇性⑤終身性
A.①②③
B.①②④
C.①③⑤
D.②③④
3.學教師經常采用貼小紅花、插小紅旗等方式鼓勵學生為班級做好事,這種德育方法是
獎懲評價
B.榜樣示范
C.情感陶冶
D.實際鍛煉
4.從課外活動的內容看,學校舉辦的法治教育報告會屬于
A.學科活動
B.社會活動
C.主題活動
D.文體活動
5.習近平總書記在2014年教師節(jié)講話中提出了“四有好老師”標準,其主要內容是
①有理想信念②有道德情操③有扎實學識④有實踐能力⑤有仁愛之心
①②③④
B.①②③⑤
C.①③④⑤
D.②③④⑤
6.教育實驗中,控制其它條件,考察不同教學方式對學生學習效果的影響。教學方式在這項
實驗中屬于
A.因變量
B.自變量
C.干擾變量
D.無關變量
7.學生在課件玩耍時不小心扭傷了腳踝,教師首先應采取的措施是()
A揉一揉受傷的腳踝 B太高受傷的腳踝 C.在受傷處進行熱敷 D.給學生吃止痛藥
8.在學習成敗歸因影響學習動機的諸因素中,激勵作用最大的是()
A.運氣好壞
B.能力高低
C.任務難度
D.努力程度
9.學高年級學生自我意識的發(fā)展受學校、教師、同伴等影響顯著。這表明其自我意識發(fā)展
處于()
A.生理自我時期
B.社會自我時期
C.心理自我時
D精神自我時期
10.小學生背誦課文時,為達到最佳的記憶效果,學習程度最好達到
A.200%
B.150%
C.100%
D.50%
11.小學生通過學習,掌握了“路程速度x時間”這一公式。這種學習屬
A.符號學習
辨別學習
C.概念學習
D命題學習
12.教師表揚小明堅持每天背誦20個單詞之后,班上更多的同學表現(xiàn)出堅持完成學習任務的
行為。這屬于
A.直接強化
B.替代強化
C.自我強化
D.負強化
13.在小學課程實施過程中,教師挖掘和利用的民風民俗、傳說故事、傳統(tǒng)節(jié)日、文化活動
等資源屬于
自然資源
校內資源
C.社會資源
D.個體資源
14.倡導經驗課程,并主張以主動作業(yè)形式實施這種課程的教育家是
A.盧梭
B.杜威
C.泰勒
D.布魯納
15.小學生通過科學課的學習,了解了水具有固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài),進而知道在一定
條件下物質狀態(tài)可以改變。按照三維目標的分類,這主要達成的教學目標是
知識與技能
過程與方法
C.認知與實踐
D.情感態(tài)度與價值觀
16.我國現(xiàn)行的小學《道德與法治》課程屬于
A.分科課程
B.綜合課程
C.邊緣課程
D隱性課程
17.教學《雪地里的小畫家》一課時,張老師展示了大量動物腳印的圖片,幫助學生更好地
理解課文內容。他所采用的教學方法是()
A實驗法
B練習法
c演示法
D參觀法
18.課程實施中,不適合評價“情感態(tài)度與價值觀”目標達成度的方法是
A.課堂觀察
B.活動記錄
C.標準化測驗
D.課后訪談
19.布置作業(yè)時,李老師針對不同水平的學生設置了不同數(shù)量和難度的作業(yè),這一做法所遵
循的教學原則是
直觀性原則
啟發(fā)性原則
C循序漸進原則
D因材施教原則
20.為了讓學生認識常見的交通標志,遵守交通規(guī)則,教師組織學生到學校附近的路口同行
觀察,這種教學組織形式屬于()
A復式教學
B現(xiàn)場教學
C.個別教學
D課堂教學
二、簡答題(本大題共3小題,每小題10分,共30分)
21.簡述維果斯基“最近發(fā)展區(qū)”理論及其教育啟示
22.簡述小學綜合實踐活動課開展的基本步驟
23.簡述實施榜樣教育的基本要求
三。材料分析題(本大題2小題,每小題20分,共40分)
24.課前,我一走進教室,幾個學生便圍著我有說有笑。“咦,許老師的水杯怎么還在這 兒?”我笑著說“誰幫許老師送回辦公室啊?”話音剛落,離我最近的小璇同學便伸手去端 水杯。當我看到她臟兮兮的小手是,竟鬼使神差地制止了她:“不用了,讓課代表去吧。” 課代表從教室后面跑來,高興的端著水杯走了。上課時,我發(fā)現(xiàn)小璇的情緒明顯低落,下課 后,我便問他是不是有什么心事,她只是搖頭不語,從那以后,我感覺小璇與我的關系明顯 疏遠了
(1)分析小璇與“我”關系疏遠的原因(8分)
(2)結合材料談談建立良好師生關系的基本要求(2分)
25.王老師在教學《海底世界》一課時,通過播放海底奇妙風光的視頻,讓學生在色光, 的美妙組合下,對海底世界有整體的感知;通過演示課件,展示海綿圖景,啟發(fā)學生理解“波 濤洶涌”的含義,播放“海底聽音器”,模擬海底的聲音,幫助學生理解“竊竊私語”的含 義;通過鼓勵學生在黑板上畫出自己心目中的海底世界,深化學生海洋知識的理解
(1)對材料中王老師使用教學媒體的情況進行評析(8分)
(2)闡述在教學過程中選擇教學媒體的依據(jù)(2分)
四、教學設計題(本大題有6小題，任選1題作答，40分，考生可根據(jù)所學專業(yè)方向選擇作答。26為中文與社會，27為數(shù)學與科學，28為英語，29為音樂，30為體育，31為美術)請用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號涂屬，未涂或多涂均無分
26.請認真閱讀下文，并按要求作答。
火燒云
晚飯過后，火燒云上來了。霞光照得小孩子的臉紅紅的，大白狗變成紅的了，紅公雞變成金的了，黑母雞變成紫檀色的了。喂豬的老頭兒在墻根站著，笑盈盈地看著他的兩頭小白豬變成小金豬了。他剛想說：“你們也變了······”旁邊走來個乘涼的人。對他說：“您老人家必要高壽，您老是金胡子了。” 天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。 這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。 一會兒，天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。馬是跪著的，像是在等人騎到它的背上，它才站起來似的。過了兩三秒鐘，那匹馬大起來了。馬腿伸開了，馬脖子也長了，一條馬尾巴可不見了?？吹娜苏趯ふ荫R尾巴，那匹馬就變模糊了。 忽然又來了一條大狗。那條狗十分兇猛，它在前面跑著，后邊似乎還跟著好幾條小狗。跑著跑著，小狗不知跑哪里去了，大狗也不見了。 接著又來了一頭大獅子，跟廟門前的大石頭獅子一模一樣，也是那么大，也是那么蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著?？墒且晦D眼就變了，想要再看到那頭大獅子，怎么也看不到了。 一時恍恍惚惚的，天空里又像這個，又像那個，其實什么也不像，什么也看不清了。必須低下頭，揉一揉眼睛，沉靜一會兒再看?？墒翘炜掌坏却切酆盟暮⒆印Ｒ粫汗し?，火燒云下去了。
根據(jù)上述材料完成下列任務：
(1)簡析這篇課文的寫作特點及教學價值。(10分)
(2)如指導三年級學生學習本文，試擬定教學目標。(8分)
(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計第3~6自然段的教學。(22分)
27.請認真閱讀下文，并按要求作答。
根據(jù)上述材料完成下列任務：
(1)什么是分類(4分)?請對三角形進行分類。(6分)
(2)如指導四年級學生學習上述內容，試擬定教學目標。(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計課堂教學的導入環(huán)節(jié)，并簡明說明理由。(20分)
28.請認真閱讀下文，并按要求作答。
請根據(jù)上述材料完成下列任務：
(1)簡述幫助學生正確學習和記憶單詞的方法。(10分)
(2)如指導小學生學習，試擬定教學目標。(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計導入和新授環(huán)節(jié)的教學活動并說明理由。(20分)
29.請認真閱讀下文，并按要求作答。
請根據(jù)上述材料完成下列任務：
(1)簡要分析歌曲的特點。(10分)
(2)如指導高年級小學生學唱本歌曲，試擬定教學目標。(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計“解決難點樂句(劃框部分)”的教學環(huán)節(jié)并說明理由。(20分)
30.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。
正面下手雙手墊球
動作方法：正對來球，成準備姿勢。墊球前，兩臂自然下垂，兩手并攏，兩拇指平行，兩小臂盡量靠近;墊球時，用兩腳蹬地，兩臂稍內收，利用仲膝含胸、提肩、壓腕的全身協(xié)調動作迎向來球，將球準確地墊擊在前臂的擊球部位上。擊球瞬間，兩臂要保持平穩(wěn)，身體重心向抬臂的方向移動伴送球擊出。
雙手下手墊球的擊球手型一般分為疊指法和包拳法兩種。
疊指法：將兩手手指上下相疊，兩拇指對齊平行靠壓在上面手的中指第指節(jié)上，掌根靠緊，兩臂伸直相夾，手掌部位不能相疊。
包拳法：將兩手抱拳互握，兩拇指平行放于上面，兩掌根和兩小臂靠緊手腕下壓，使前臂形成一個墊擊平面。
雙手下手墊球的部位：一般是用手腕向上10厘米左右的平面。
請根據(jù)上述材料完成下列任務:
(1)簡要說明”正面下手雙手墊球”的教學重點、難點。(10分)
(2)如果指導水平三的學生練習，試擬定教學目標。(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計技術教學環(huán)節(jié)的步驟并說明理由 。(20分)
31.請認真閱讀下列材料，并按要求作答。
請根據(jù)上述材料完成下列任務：
(1)平面設計、立體設計和空間設計各自滿足人類的什么需求?(10分)
(2)如指導中年段小學生學習，試擬定教學目標。(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學目標，設計“什么是好的設計”內容的新授教學活動并說明理由。(10分)
(4)依據(jù)擬定的教學目標，設計“身邊用品設計的欣賞和評述方法”內容的新授教學活動并說明理由。(10分)
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