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1.考試時(shí)間為120分鐘,滿分為150
2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂,作答,在試卷上作答無(wú)效,不予評(píng)分
單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)一在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有—個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選多選或未選均無(wú)分。
1、衡量一個(gè)國(guó)家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標(biāo)志是
A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平
B.科技發(fā)展水平
C.人口結(jié)構(gòu)狀況
D.基礎(chǔ)教育水平
2、下列主張屬于儒家教育思想的是
A.有教無(wú)類
B.道法自然
C.絕圣棄智
D.以史為師
3、我國(guó)教育史上首次納入師范教育并實(shí)施的學(xué)制是0
A.癸卯學(xué)制
B.五四三學(xué)制
C.壬寅學(xué)制
D.“六三三學(xué)制”
4、人們常說(shuō)“三翻六坐八爬叉,十二個(gè)月喊爸一說(shuō)法所體現(xiàn)的兒童身心發(fā)展規(guī)律是（）
A.穩(wěn)定性
B.順序性
C.不平衡性
D.個(gè)體差異性
5、通過(guò)“道德兩難故事法”提出道德認(rèn)知發(fā)展階段理論的學(xué)者是（）
A.馬斯洛
B.皮亞杰
C.柯爾伯格
D.羅森塔爾
6、在發(fā)生火突時(shí),使用干粉滅火器進(jìn)行滅火,正確的步是0
①將滅火器提到距火源兩米左右的上風(fēng)處
②倒置滅火器,握緊壓把
③除掉鉛封,拔出保險(xiǎn)銷
④右手用力壓下壓把,左手拿著喇叭筒,對(duì)準(zhǔn)火源根部噴射
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
7、在教育研究中,訪談法與問(wèn)卷法相比（）
A.更具客觀性
B.更有利于做大樣本研究
C.更易對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行編碼處理
D.更有利于對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深層次研究
8、某小學(xué)為弘揚(yáng)民族文化,圍繞“中國(guó)風(fēng)“，組織學(xué)生在課外開展書法練習(xí)、風(fēng)箏制作、中國(guó)結(jié)編織等活動(dòng)。這屬于（）
A.學(xué)科活動(dòng)
B.科技活動(dòng)
C.游戲活動(dòng)
D.主題活動(dòng)
9.小英幫助生病在家的小輔導(dǎo)功課后感到很快樂(lè)、這種博感屬于（）
A.道德感
B.美感
C.理智感
D.幸福感
10、小學(xué)生學(xué)寫新字時(shí),先聽教師講解,觀察教師書寫示范。這時(shí)的技能學(xué)習(xí)階段處于( )
A.操作定向
B.操作模仿
C.撰作整合
D.操作熟練
11、芳芳學(xué)習(xí)不懂的問(wèn)題就會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教。她采用的學(xué)習(xí)策略是( )
A.精加工策略
B.認(rèn)知策略
C.元認(rèn)知策略
D.資源管理策略
12、小濤認(rèn)為這次考試取得好成績(jī)是因?yàn)樽约哼\(yùn)氣好。依據(jù)維納的歸因理論,這屬于（ ）
A.穩(wěn)定、外在、可控歸因
B.不穩(wěn)定、外在、不可控歸因
C.不穩(wěn)定、外在、可控歸因
D.穩(wěn)定、外在、不可控歸因
13、明確出教學(xué)就是明“把一切事物教繪一切人們的全部藝術(shù)”的著作是（ ）
A.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
B.盧梭的《愛(ài)彌兒》
C.夸父紐斯的《大教學(xué)論》
D.洛克的《教育漫話》
14、在我國(guó)基礎(chǔ)教育課程結(jié)構(gòu)中,地方課程與囯家課程在地位上具有（ ）
A.平等性
B.層次性
C.輔助性
D.從屬性
15、小學(xué)教科書的編排形式應(yīng)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),不僅要符合教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)的要求，還應(yīng)符合（ ）
A.社會(huì)學(xué)的要求
B.政治學(xué)的要求
C.生態(tài)學(xué)的要求
D.衛(wèi)生學(xué)的要求
16、教師不是分學(xué)科進(jìn)行系統(tǒng)的知識(shí)傳授,而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,田學(xué)生很據(jù)自己的興趣在教室或其它場(chǎng)所自主學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)形式屬于( ）
A.在線課堂
B.網(wǎng)絡(luò)課堂
C.開放課堂
D.翻轉(zhuǎn)課堂
17、小學(xué)開設(shè)的科學(xué)、藝術(shù)課程。其課程類型屬于（）
A.分科課程
B.綜合課程
C.活動(dòng)課程
D.經(jīng)驗(yàn)課程
18、在《金色的魚鉤》教學(xué)開始時(shí),張老師說(shuō):“同學(xué)們,前面我們通過(guò)學(xué)習(xí)《七律長(zhǎng)征詩(shī)》,領(lǐng)略了紅軍長(zhǎng)征的非凡氣概,今天我們?cè)賮?lái)感受一下紅軍過(guò)草地的艱難困苦"這種授課的導(dǎo)入方式屬于( ）
A.設(shè)疑導(dǎo)入
B.溫故導(dǎo)入
C.情境導(dǎo)入
D.故事導(dǎo)入
19、巴班斯基認(rèn)為,應(yīng)該把教學(xué)看作一個(gè)系統(tǒng),從系統(tǒng)的整體與部分之間、部分與部分之間以及系統(tǒng)與環(huán)境之間的相互聯(lián)系、相互作用之中設(shè)計(jì)教學(xué)。這一教學(xué)理論稱為
A.款學(xué)環(huán)境最優(yōu)化
B.教學(xué)內(nèi)容最優(yōu)化
C.教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化
D.款學(xué)方法最優(yōu)化
20、小明數(shù)學(xué)考試經(jīng)常得不到高分,但數(shù)學(xué)老師從小明較好的計(jì)算能力、圖形感知能力、邏輯推理能力等方面分析,認(rèn)為小明具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛力。這種評(píng)價(jià)屬于()
A.相對(duì)性評(píng)價(jià)
B.絕對(duì)性評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.個(gè)體差異性評(píng)價(jià)
二、簡(jiǎn)答題(共3小題,每小題10分,共30分)
21、簡(jiǎn)述影響學(xué)生有意注意的因素
22、簡(jiǎn)述家校合作的途徑
23、《小學(xué)教專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中“專業(yè)知識(shí)”維度包括哪些領(lǐng)域?
三、材料分析題(本大題2小題,小題20分,共40分)閱讀材料,并回答問(wèn)題。
一天,黃老師要求學(xué)生背謂課文。才過(guò)了五六分鐘,幾個(gè)成績(jī)比較優(yōu)秀的學(xué)生就來(lái)找老背并得到了老師表?yè)P(yáng)。這時(shí),小偉也要求背謂,幾個(gè)同學(xué)了哈哈大笑,因?yàn)樾ビ兄橇K缺陷緩慢,說(shuō)話不流暢,普通孩子用幾秒鐘說(shuō)的一句話,但卻需要兩分鐘才能講清楚,黃老師著小偉漲紅的臉,微笑著說(shuō):“好的。小偉,你來(lái)背,不著急,慢慢來(lái)，小偉用那特有的發(fā)音,一字一句認(rèn)真地背誦起來(lái)。5分鐘過(guò)去了,小偉一字不差地背完了。
黃老師激動(dòng)地豎起大拇措說(shuō):“小偉,你真棒!教室響起了熱烈的拿聲,小偉臉上露出了燦爛的笑容。
(1)結(jié)合材料,評(píng)析黃老師的做法。(10分)
(2)教師應(yīng)如何何對(duì)隨班就讀的“特殊兒童”進(jìn)行教育。(10分
25、材料：
一(2)班的林老師上完《要下雨了》一課之后,設(shè)計(jì)了項(xiàng)作業(yè):(1)請(qǐng)你回家居把小白兔碰到的有趣的故事講給你最喜歡的入聽,(2)你還想知道下雨前其他動(dòng)物的表現(xiàn)嗎?可以跟家入交流一下。第二天,林老師剛走進(jìn)教室,學(xué)生紛紛迫不及待的匯報(bào)作業(yè)的完成情況,還輪著說(shuō):我好喜歡這個(gè)作業(yè)哦!
(1)結(jié)合材料,評(píng)析林老師的作業(yè)設(shè)計(jì)。(10分)
(2)談?wù)劷處煵贾米鳂I(yè)的基本要求。(10分)
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題〔本大題有6小題,任選1小題作答,多答只按第一小題計(jì)分,40分?？忌砂凑账鶎W(xué)專業(yè)方向,選擇作答。26為中文與社會(huì),27為數(shù)學(xué)與科學(xué),28為英語(yǔ),29為音樂(lè),30為體育,31為美術(shù)請(qǐng)用2B鉛筆在答題卡上將所選題目的題號(hào)涂黑,未涂或者多涂均無(wú)效。
26、請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文,并按要求作答
爬山虎的腳
學(xué)校北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎,從小院的西墻爬上去,在房頂頁(yè)上占了爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長(zhǎng)大,就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意,引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠的那么新鮮,看著非常舒服。葉尖一順朝下,在墻上鋪的那么均(jun)勻(yun),沒(méi)有重疊起來(lái)的,也不留一點(diǎn)空(kong)隙。一陣風(fēng)吹過(guò),一墻的葉子就蕩起波紋,好看得很.之前,我只知道這種植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。今年,注意了,原來(lái)爬山虎是有腳的。爬山虎的即長(zhǎng)在莖(jing)上。莖上長(zhǎng)葉柄(bing)的地方,反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲,每根細(xì)絲像蝸牛的觸角，細(xì)絲像新葉子一樣,也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。
爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候,六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片,巴住墻。細(xì)絲先是直的,現(xiàn)在彎曲了,把爬山虎的嫩莖拉一把,使它緊貼在墻上。爬山虎就是這祥一腳一腳的往上爬的。如果你仔細(xì)看那些縮小的腳,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它像蛟(jiao)龍的爪子。
爬山虎的腳要是沒(méi)觸著墻,不幾天就萎了,后來(lái)痕跡也沒(méi)有了。觸著墻的,細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳,那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固,要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁,休想拉下爬山虎的一根莖。
根據(jù)上述材料完成下面試題。
(1)簡(jiǎn)要分析本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(10分)
(2)如指導(dǎo)小學(xué)中年段學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)
(3)設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)方案,指導(dǎo)學(xué)生觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程并讓學(xué)生寫連續(xù)性觀察日志。(20分)
27、請(qǐng)認(rèn)閱讀下列材料,并按要求作答
實(shí)踐活動(dòng):整理一下自己住的房間,向同伴說(shuō)一說(shuō)你是怎么整理的。
根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)
(1)什么是分類思想?如何培養(yǎng)學(xué)生的分類思想?(10分)
(2)如何指導(dǎo)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)分類思想,試擬定教學(xué)目標(biāo)(10分) (3)針對(duì)“鑒理房間”款學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由(20分)
28、請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下材料，并按要求作答
請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)
(1)指出上述材料的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(10分)
(2)如指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí),試擬定教學(xué)目標(biāo)(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)導(dǎo)入和新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)，并說(shuō)明理由(20分)
29、請(qǐng)認(rèn)真閱讀下述材料,并按要求作答
請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)
(1)簡(jiǎn)要分析歌曲的特點(diǎn)。(10分)
(2)如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)唱本歌曲,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)
(3)依據(jù)擬定的數(shù)字目標(biāo),設(shè)計(jì)“加入課堂打擊樂(lè)器,豐富歌曲表現(xiàn)力”教學(xué)環(huán)節(jié)并說(shuō)明理由。(20分)
30.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料,并按要求作答。
動(dòng)作方法:兩腳自然左右開立與肩同競(jìng),上體稍前傾,兩腿屈膝,兩臂后舉;兩臂自然前后
預(yù)擺,同時(shí)兩腿隨著協(xié)調(diào)彈性屈伸;起跳時(shí)兩臂由后向前上方有力擺動(dòng),兩腳迅速蹬地，充蹬身髖、踝關(guān)節(jié)向前上方跳起,騰空后挺胸、展體、延伸使身體盡量伸展;落地前收
腹、屈膝、小腿盡量前伸;落地時(shí)腳跟先著地,并立刻屈緩中,保持身體平衡
請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
(1)簡(jiǎn)要說(shuō)明“立定跳遠(yuǎn)”的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。(10分)
(2)如果指導(dǎo)水平二的學(xué)生練習(xí),試擬定教學(xué)目標(biāo)(10分)
(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)方法并說(shuō)明理由(20分)
31、請(qǐng)認(rèn)真閱讀下列材料,并按要求作答
請(qǐng)根據(jù)上述材料完成下列任務(wù)：
(1)什么是剪紙的裝飾紋樣?請(qǐng)列出6種剪紙的裝飾紋樣。(10分)
(2)如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習(xí),試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)
(3)依據(jù)擬定目標(biāo),設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)和作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)并說(shuō)明理由。(20分)
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