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標(biāo)準(zhǔn)：積極參與繪畫和雕塑造型活動。恰當(dāng)?shù)厥褂美L畫和雕塑的術(shù)語，以自己的觀點(diǎn)評論中外兩件以上的繪畫作品或雕塑作品。靈活地運(yùn)用材料，選擇適合自 己的繪畫或雕塑語言和相關(guān)的激發(fā)，創(chuàng)作一件以上的繪畫作品或雕塑作品，表達(dá)自己的情感和思想。以多種形式大膽地展示和交流，用口頭或書面的形式對自己和他 人的繪畫作品或雕塑作品進(jìn)行評價。在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)會處理一個繪畫或雕塑與其他學(xué)科相聯(lián)系的問題。
8.為什么高中美術(shù)鑒賞是首選模塊？
現(xiàn)代學(xué)校教育加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)比重，主要看重藝術(shù)作品的人文魅力。美術(shù)文化的認(rèn)識與傳承，提高學(xué)生感受美、認(rèn)識美、理解美、判斷美的審美能力最為重要，這是美術(shù)課程的根本價值。因此，在高中美術(shù)課程中將“美術(shù)鑒賞”作為首選模塊。
9.高中美術(shù)“成就標(biāo)準(zhǔn)”主要是指學(xué)生行為。
10.高中美術(shù)教學(xué)實(shí)施的核心要點(diǎn)：第一，注重美術(shù)體驗(yàn)和實(shí)踐。美術(shù)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，而且美術(shù)學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的積累。第二，堅持藝術(shù)教學(xué)特點(diǎn)。美術(shù)屬于藝術(shù)課程，藝術(shù)教學(xué)要講究藝術(shù)性，要呈現(xiàn)出藝術(shù)性，要防止陷入技術(shù)訓(xùn)練的泥潭。
11.高中美術(shù)教學(xué)倡導(dǎo)的評價理念是：目前的高中課程是一個多元的、開放的評價體系，可采取學(xué)生自評、互評、和第三方評價，多種評價方式評價美術(shù)作 業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師成長的評價體系，建立教師自評為主多方共同參與的評價制度等，廣大高中美術(shù)教師可以在這個基礎(chǔ)上進(jìn)行探索，尋找切合自己教學(xué)實(shí)際的評 價方式。
12.高中美術(shù)教學(xué)資源主要有：一類是屬于教學(xué)的素材，可以直接作用于課程，比如知識、技能、經(jīng)驗(yàn)、活動方式與方法等；一類是屬于教學(xué)條件，作用于課程但卻不是課程本身的直接來源，但影響著課程實(shí)施的范圍和水平，比如時間、場地、媒介、設(shè)備、設(shè)施和環(huán)境等。
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