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一、近三年題型題量及分值分析
對比近三年高中化學(xué)教師資格統(tǒng)考筆試試卷(見表1)可知，近年教師資格筆試高中化學(xué)試卷總分值、總時限、題型、題量、題型分值比例均無任何變化。
二、近三年考試內(nèi)容分析
(一)近三年考試內(nèi)容模塊分值比重變化
通過圖1可以看出，歷年各次考試中在高中化學(xué)大綱的四大知識模塊中“學(xué)科知識運用”模塊所占分值最多，所占分值將近試卷總分的50%;“教學(xué)設(shè)計”、“教學(xué)實施”、“教學(xué)評價”各模塊所占分值依次降低。從2014年至2016年學(xué)科知識運用模塊的考查基本呈現(xiàn)上升的趨勢，教學(xué)評價模塊的考查呈現(xiàn)逐年下降的趨勢。
(二)近三年各模塊考點所占分值變化
模塊1:學(xué)科知識運用
由圖2可以看出，在學(xué)科知識運用模塊的考查中，主要涉及的是化學(xué)專業(yè)知識內(nèi)容?；瘜W(xué)課程知識和教學(xué)知識也會進行考查，只是所占比例較小。該模塊各知識點所的分值比例近三年并無明顯變化。
值得注意的是，分析歷年真題在本模塊的考查，在化學(xué)專業(yè)知識這一考點中，化學(xué)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識(此處指中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識和與其相關(guān)的大學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識)試題所占比例在2016年上半年考試中明顯增加。綜合近幾次考試整體來看化學(xué)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)知識涉及的知識考點考查內(nèi)容范圍較廣(見表2)。
模塊2:教學(xué)設(shè)計
從圖3可以看出，該模塊中主要針對化學(xué)教材分析能力進行考查。化學(xué)教材分析能力和設(shè)計化學(xué)教學(xué)程序所占分值比例在2014年下出現(xiàn)一次較大的波動，之后變化趨于平緩。確定化學(xué)教學(xué)目標(biāo)考查變化稍大，呈現(xiàn)逐年波動的情況。選擇教學(xué)策略和方法的考查在近幾年考試中所占分值比例并沒有明顯變化，歷年考試中也會進行考查。
模塊3 教學(xué)實施
分析圖4可知，該模塊主要考查“課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力”知識，2014年增大了對“課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)能力”的考查，之后考查分值比例變化不大，直至2016年上半年又出現(xiàn)了明顯增加。“課程組織調(diào)控能力”和“實施有效教學(xué)能力”近三年考試中所占分值比例變化較大，基本上不對“課程組織調(diào)控能力”進行考查。
模塊4 教學(xué)評價
從圖中可以看出，教學(xué)評價部分主要考查“化學(xué)學(xué)習(xí)評價”。從2014年下至2015年下，對化學(xué)評價的考查與化學(xué)教學(xué)評價考查都沒有出現(xiàn)明顯波動，在2016年出現(xiàn)了近似相等的情況。
三、其他信息
(一)試題難度
中學(xué)學(xué)科專業(yè)知識部分與高考難度相當(dāng)或低于高考難度。涉及中學(xué)化學(xué)教學(xué)論部分的試題中，綜合性較強的題型較難，如簡答題和案例分析題。
(二)題源分析
分析歷年真題試卷發(fā)現(xiàn)，題目基本為原創(chuàng)性試題，學(xué)科專業(yè)知識相關(guān)的部分試題與部分省市的高考化學(xué)模擬或期中期末試題相似。
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