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一、高頻考點
1.Models of teaching reading 閱讀教學(xué)模式
(1)The bottom-up approach.自下而上模式。
(2)The top-down approach.自上而下模式。
(3)The interactive-compensatory approach.相互補(bǔ)償模式。
(4)PWP model of teaching reading.PWP三階段英語閱讀教學(xué)模式。
①Pre-reading
②While-reading
③Post-reading
2.Activities for teaching reading閱讀教學(xué)活動
(1)Pre-reading
a. Activating students' reading motivation激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
b. Organizing students to predict the reading content 組織學(xué)生預(yù)測文章內(nèi)容。
c. Providing them background knowledge about the topic 向?qū)W生提供有關(guān)主題的背景知識。
d. Presenting new words within context 呈現(xiàn)新單詞。
e. Clearing up linguistic and cultural barriers 掃除語言和文化障礙。
(2)While-reading
It includes skimming, scanning, questioning, explaining and generalizing, recognizing substitutional words.讀中的活動包括略讀、找讀、提問問題、解釋、概括文意等。
①Skimming略讀：即選擇性地進(jìn)行跳躍式閱讀，了解文章大意?？梢圆扇∪齻€步驟：a.通讀文章起始段和結(jié)尾段;b.找到主題句，細(xì)讀其他段落的主題句;c.瀏覽一些與主題句相關(guān)的信息詞。
②Scanning找讀：如果說略讀對理解的精確程度要求還不是百分百，找讀則要求既快又準(zhǔn)，要求在很短的時間內(nèi)準(zhǔn)確地找到目標(biāo)，可以利用主題詞、標(biāo)題或表格、板式及印刷特點等來快速閱讀。
(3)Post-reading
It includes the following activities: retelling, discussion and debate, brief writing, imitative writing.讀后包括的活動有復(fù)述文章(學(xué)生可以根據(jù)對文意的理解用自己的話復(fù)述文章)、討論與論辯、小練筆、模擬寫作等。
二、每日一練
1.English teachers often ask students to _____ a passage to get the gist of it.
A. skim B. scan C. predict D. describe
2.簡要回答下英語閱讀教學(xué)的模式有哪些?
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