提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）
英語學(xué)科知識與教學(xué)能力備考需要一定的英語功底，對于已經(jīng)丟掉書本多年的考生，我們推薦英語教師資格證網(wǎng)校高清課程(點擊購買，隨報隨學(xué)，不限時間次數(shù)。免費試聽)，關(guān)于教師資格證考試相關(guān)最新資訊資訊或備考點擊進入備考專題。
一、高頻考點
1.課堂提問的意義 meanings of asking questions
(1)增進學(xué)生對教學(xué)的參與improve students’ participation
(2)啟發(fā)學(xué)生的思維活動 inspire students to think by themselves
(3)獲得教與學(xué)的反饋信息 get teaching feedbacks
(4)提示學(xué)習(xí)重點 present key points
(5)提高交際能力 improve communication skills
2.課堂提問的原則 principles of asking questions
(1)審時度勢，注意適時性 time should be appropriate
(2)明確目的，具有針對性 goals should be clear and to the point
(3)循循善誘，注意啟發(fā)性questions should be inspiring and guided
(4)角度新穎，激發(fā)趣味性 interests should be stimulated
(5)面向全體，注意廣泛性 students should be extensively involved
(6)逐層遞進，關(guān)注探究性 inquiry study method should be concerned
(7)適當(dāng)肯定，反饋激勵性 feedbacks should be advocated
3.課堂提問的基本方法 methods of asking questions
(1)營造情境提問法 asking by conducting situations
無論什么對話，只要與真實生活有密切聯(lián)系，都可以借助設(shè)置真實生活的場景，讓學(xué)生如臨其境來進行對話。
(2)鼓勵學(xué)生自學(xué)提問法 asking by encouraging students to do independent study
教師要依據(jù)學(xué)生的心理特征、知識基礎(chǔ)和思想認識特點，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生動腦質(zhì)疑，找出自己尚不明白的問題，大膽地提出問題。
(3)誘發(fā)想象提問法 asking by activating imagination
此類提問的目的是使教材內(nèi)容貼近實際生活，同時又把實際生活引入教學(xué)過程中，使課文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實社會緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想能力，使新舊知識融會貫通。
(4)運用分析提問法 asking by analyzing
對于有關(guān)人物和有一定故事情節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生比較感興趣，理解起來也比較容易。但對于“可望而不可及”的問題，可引導(dǎo)學(xué)生對文中人物的性格和心理進一步分析，讓他們順著教學(xué)內(nèi)容的思路開動腦筋，積極思考。
二、每日一練
Which of the following nominating patterns can a teacher adopt to ensure that all students are activity involved in classroom activities?
A. Nominating those who are good at English.
B. Asking questions in a predicable sequence.
C. Nominating students after the question is given.
D. Nominating students before giving the question.
提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
