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同位語(yǔ)從句在教師考試英語(yǔ)的面試和筆試當(dāng)中都是一個(gè)考點(diǎn)。而它之所以成為一個(gè)考點(diǎn)的主要原因是它與英語(yǔ)當(dāng)中三大從句中最長(zhǎng)考的定語(yǔ)從句存在一定的容易混淆之處，所以才顯得比較重要。

教師在講解同位語(yǔ)從句這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候要與定語(yǔ)從句中可以用that引導(dǎo)的情況進(jìn)行比較。

比如：

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從這幾個(gè)句子我們?nèi)绾闻袛嗍峭徽Z(yǔ)從句還是定語(yǔ)從句呢?主要看以下三個(gè)特征：

1. 同位語(yǔ)從句的先行詞基本為抽象名詞，而定語(yǔ)從句的先行詞可以是抽象名詞也可以是其他名詞。

2.同位語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞在從句中不做任何成分，而定語(yǔ)從句的引導(dǎo)詞that在從句中做成分。

3.同位語(yǔ)從句的從句部分起到的是名詞的作用，而定語(yǔ)從句的從句部分起形容詞的作用。

如果是教師面試，那么教師在講課的過(guò)程中通過(guò)靈活的授課方法引導(dǎo)學(xué)生理解清楚這三個(gè)問(wèn)題。如果是教師筆試，那么教師需要靈活的運(yùn)用好這幾條規(guī)則，進(jìn)行選擇或者判斷。

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