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一、單項選擇題(每小題2 分，共60 分。下列各小題中，只有一個選項正確)
1.在同一塊地里同時栽培大蒜，若栽培在露天環(huán)境，長出的葉片是綠色的;而在遮光條件下栽培，長出的葉片是黃色的。該探究實驗說明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是()
A.水分B.光
C.無機鹽D.空氣
2.取一個成熟的番茄果實，用開水燙過，其表面撕下一層皮，此層皮屬于()
A.機械組織B.營養(yǎng)組織
C.輸導(dǎo)組織D.保護組織
3.有工廠利用酶將廢棄動植物油脂與甲醇等反應(yīng)生產(chǎn)生物柴油，最適用于該過程的酶是()
A 膽堿酯酶 B.固醇醋酶
C.脂肪酶 D.磷脂酶
4.青藏鐵路的唐古拉山越嶺段，海拔5 000 多米，風(fēng)大且頻，氣溫很低，這里的松樹都匍匐在地面，稱為“爬地松”。影響這種松樹形態(tài)的主要非生物因素是()
A.水B.溫度
C.空氣D.風(fēng)
5.下列與“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句諺語相關(guān)的說法中，正確的是()
A.諺語中包含的食物鏈?zhǔn)牵后?rarr;蟬→黃雀
B.在生態(tài)系統(tǒng)中，蟬、螳螂和黃雀都屬于消費者
C.螳螂和蟬的發(fā)育過程中，都沒有蛻皮現(xiàn)象
D.蟬、螳螂和黃雀體內(nèi)與外界進行氣體交換的場所是氣管
6.?？?、烏賊、河蚌、蝦、蟹、鯨等的形態(tài)各異，但它們有一個共同特征，那就是()
A.都有貝殼B.都用肺呼吸
C.身體都很柔軟D.都適應(yīng)水中生活
7.右圖所示是用顯微鏡觀察根尖橫切結(jié)構(gòu)時看到的圖像，該部分應(yīng)該位于()
A.根冠B.成熟區(qū)
C.分生區(qū)D.伸長區(qū)
8.把煮熟的稻谷種到地里，一定不會長出水稻秧苗來，原因主要是()
A.溫度還是太高B.缺少營養(yǎng)物質(zhì)
C.種子的胚已破壞D.營養(yǎng)已被破壞
9.蚯蚓的身體是由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成，下列動物與它的特點最相近的是()
A.B.C.D.
10.結(jié)核桿菌是結(jié)核病的病原體，近年來因抗藥菌株增多等原因，使人類結(jié)核病的發(fā)病率和死亡率上升，下列有關(guān)結(jié)核桿菌的敘述，正確的是()
A.結(jié)核桿菌的基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核
B.結(jié)核桿菌抗藥性的產(chǎn)生是應(yīng)用抗生素誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果
C.接種卡介苗后，T 細胞受刺激成為記憶細胞，產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D.感染結(jié)核桿菌后，機休主要通過特異性細胞免疫的作用將其消滅
11.成熟的紅細胞富含血紅蛋白。血紅蛋白在氧含量高的地方容易與氧結(jié)合，在氧含量低的地方又容易與氧
分離。請問紅細胞的主要功能是()
A.運載血細胞B.運輸氧氣
C.吞噬病菌D.止血和凝血
12.如果一個人的尿液中發(fā)現(xiàn)了血細胞，發(fā)生病變的部位最可能是()
A.腎小囊B.腎小管
C.腎小球D.輸尿管
13.課外小組同學(xué)使用含某種激素的飼料喂養(yǎng)蝌蚪，縮短了蝌蚪發(fā)育成蛙的時間。請問該飼料中所含的激素是()
A.性激素B.生長激素
C.胰島素D.甲狀腺激素
14.在右圖耳的結(jié)構(gòu)中能夠接受聲波產(chǎn)生振動的是()
A.①聽小骨 B.④聽小骨
C.①鼓膜 D.④鼓膜
15.人的手被熱水燙了，在縮手的同時感到又燙又痛，以下說法不正確的是()
A.這是反射活動
B.受到人體神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)
C.反射活動只受到腦的調(diào)節(jié)
D.完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧
16.家兔是植食性動物，它區(qū)別于肉食性哺乳動物的最大特點是()
A.盲腸發(fā)達B.體溫恒定
C.體表被毛D.大腦發(fā)達
17.當(dāng)人們參加強體力勞動大量出汗時，為了維持內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定，機體必須進行多項調(diào)節(jié)，其中包括()
①胰島A 細胞的分泌活動增強②胰島B 細胞的分泌活動增強
③抗利尿激素分泌增加④抗利尿激素分泌減少
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
18.2006 年春，我國部分地區(qū)爆發(fā)禽流感，經(jīng)查該病是由高致病性禽流感病毒引起，下列哪一項不屬于該病毒所具有的特征?()
A.具有細胞結(jié)構(gòu)B.個體極小
C.能引起禽類大量死亡D.由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成
19.酸奶的制作與下列哪種生物有關(guān)?()
A.酵母菌B.乳酸菌
C.醋酸桿菌D.霉菌
20.遺傳學(xué)家、小麥育種專家李振聲被授予中國2006 年度國家最高科技獎。他對小麥與偃麥草進行遠緣雜交，育成了系列小麥良種，此培育過程運用的原理是()
A.有性生殖B.無性生殖
C.克隆技術(shù)D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
21.“豬—沼—茶”是華南山地丘陵地區(qū)常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，由種植(茶樹)、養(yǎng)殖(豬)、農(nóng)戶(人)和沼氣生產(chǎn)(微生物)四個子系統(tǒng)構(gòu)成。該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式()
A.是由茶樹、豬、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)
B.實現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用
C.使整個生產(chǎn)過程進入了廢物資源化的良性循環(huán)
D.注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投入
22.下列詩句中，與生殖現(xiàn)象無關(guān)的描述是()
A.離離原上草，一歲一枯榮
B.春種一粒粟，秋收萬顆子
C.春江水暖鴨先知
D.梁上有雙燕，翩翩雄與雌
23.離體培養(yǎng)的小腸絨毛上皮細胞，經(jīng)紫外線誘變處理后，對甘氨酸的吸收功能喪失，且這種特性在細胞多次分裂后仍能保持。下列分析中，正確的是()
A.細胞對氨基酸的需求發(fā)生變化
B.細胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
C.細胞壁的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，導(dǎo)致通透性降低
D.誘變處理破壞了細胞中催化ATP 合成的相關(guān)酶系
24.高等動物的上一代把遺傳物質(zhì)傳給下一代是通過()
A.性狀B.受精卵
C.精子和卵細胞D.胚胎
25.已知有耳垂基因是顯性基因(B)。虹虹的父親有耳垂,母親無耳垂，而虹虹有耳垂。請分析虹虹的基因組成是()
A.BbB.BB
C.bb 或BBD.BB 或Bb
26.在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽，稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間。這種做法
與下列哪種激素變化的相關(guān)性最大?()
A.脫落酸B.細胞分裂素
C.乙烯D.生長素
27.科學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，將生物分成若干個界，每個界又被分為六個等級：門、綱、目、科、屬、種。其中最基本的分類單位是()
A.界B.門
C.屬D.種
28.提出自然選擇學(xué)說的科學(xué)家是()
A.巴斯德B.達爾文
C.孟德爾D.弗萊明
29.關(guān)于生物多樣性的保護，下列做法正確的是()
A.捕獵國家一級保護動物來制造藥物
B.建立自然保護區(qū)
C.不經(jīng)論證引進一些外來物種
D.麻雀會偷吃糧食，所以應(yīng)當(dāng)斬盡殺絕
30.下課后，同學(xué)們針對蘑菇展開了爭論，下列說法錯誤的是()
A.蘑菇是一類大型的真菌
B.蘑菇的營養(yǎng)方式為異養(yǎng)
C.蘑菇均可以食用
D.蘑菇能產(chǎn)生孢子進行繁殖
二、簡答填空題(共11 分)
1.(2 分)謎語“麻屋子，紅帳子，里面坐著個白胖子”形象地展示了花生的果實結(jié)構(gòu)，其中“麻屋子”是指，“紅帳子” 是指 ，“白胖子” 是指。
2.(3 分)艾滋病(AIDS)是一種嚴(yán)重的傳染病，它是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的。感染了HIV 的人稱為艾滋病病毒感染者，當(dāng)病毒將人體免疫力破壞到一定程度，就成為艾滋病病人。艾滋病主要通過血液傳播、性接觸傳播和母嬰傳播，日常接觸不傳播。
(1)HIV 是艾滋病的。
(2)與艾滋病病人或病毒攜帶者握手是否可以傳播該病?。
(3)科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人們獲得對艾滋病的免疫力，這種免疫屬于免疫。
3.(4 分)右圖是植物細胞模式圖，請據(jù)圖回答問題：
(1)哪些結(jié)構(gòu)是動物細胞所沒有的。
(2)細胞分裂時，最重要的變化發(fā)生在內(nèi)。
(3)吸煙有害健康，原因是煙草含有對人體有害的物質(zhì)(尼古丁)，這種物質(zhì)主要存在于煙草細胞中的中。
(4)能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的功能之一。進入生態(tài)系統(tǒng)的能量是由生產(chǎn)者利用固定的太陽能。
4.(2 分)下圖是染色體和DNA 關(guān)系圖，請看圖作答。
(1)圖中A 是染色體,它是由和組成。
(2)在C 上，有許多具有控制生物性狀的小片斷叫做 。
三、材料分析題(共8 分)
2009 年5 月3 日：安徽累計報告手足口病例5 151 例
材料1 手足口病是由多種腸道病毒引起的常見傳染病，大多數(shù)患兒癥狀輕微，以發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹或皰疹為主要特征。少數(shù)患兒可并發(fā)無菌性腦膜炎、腦炎、急性弛緩性麻痹、呼吸道感染和心肌
炎等，個別重癥患兒病情進展快，易發(fā)生死亡。
材料25 歲以下兒童，尤其是嬰幼兒容易感染此病。病毒寄生在患兒的咽部、唾液和糞便中，不僅可通過唾液、噴嚏、說話時的飛沫傳染給別人，還可通過生活用品及餐具等間接傳染。
材料3 安徽省愛衛(wèi)會在全省開展廣泛的春季愛國衛(wèi)生運動，開展三清(清垃圾、清糞坑、清污泥積水)、三改(改水、改廁、改善環(huán)境衛(wèi)生)、三滅(滅鼠、滅蚊、滅蠅)活動堅決打贏手足病防治攻堅戰(zhàn)。
(1)引起手足口病的是多種腸道病毒，與人體細胞相比，病毒的最主要特征是。多種腸道病毒是該傳染病的。
(2)從傳染病流行有三個基本環(huán)節(jié)來看，5 歲以下兒童屬于。
(3)安徽省愛衛(wèi)會在全省開展“三清”、“三改”、“三滅”活動，這在預(yù)防傳染病的一般措施中主要屬于。
教育學(xué)、教育心理學(xué)部分
四、填空題(在下列每題的空白處填上正確的字詞，每空1 分，共5 分)
1.“學(xué)校課程中相關(guān)的真正中心，不是科學(xué)，不是文學(xué)，不是歷史，不是地理，而是兒童本身的社會活動。”
這一觀點反映的是課程理論。
2.制訂教學(xué)計劃首先考慮的問題是。
3.在教育目的的問題上，法國教育家盧梭主張體現(xiàn)了教育目的的。
4.我國正式頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是 。
5.在近代教育史上，認為教學(xué)的主要任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生的思維而傳授知識無關(guān)緊要的理論被稱為。
【答案解析】
一、單項選擇題
1.B 【解析】在有光的條件下，長出的葉片是綠色的;在無光的條件下，長出的葉片是黃色的;在其他變量不變的情況下，該探究實驗只能說明影響葉綠素形成的環(huán)境因素跟光有關(guān)。因此答案選B。
2.D 【解析】機械組織是指細胞壁明顯增厚的一群細胞，有支持植物體或增加其鞏固性以承受機械壓力的作用;營養(yǎng)組織一般有細胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的 功能;輸導(dǎo)組織是植物體中擔(dān)負物質(zhì)長途運輸?shù)闹饕M織,是植物體中最復(fù)雜的系統(tǒng);保護組織是指植物體表面起保護作用的組織，它由一層或數(shù)層細胞構(gòu)成,有防 止水分過度蒸騰、抵抗外界風(fēng)雨和病蟲侵害的作用。因此答案選D。
3.C 【解析】動植物油脂在脂肪酶作用下分解。故選C。
4.D 【解析】因為風(fēng)大且頻，所以這里的松樹都匍匐在地面，稱為“爬地松”。影響這種松樹形態(tài)的主要
非生物因素是風(fēng)。答案選D。
5.B 【解析】諺語中包含的食物鏈?zhǔn)牵合s→螳螂→黃雀;螳螂和蟬的發(fā)育過程中，都有蛻皮現(xiàn)象;蟬、螳螂體內(nèi)與外界進行氣體交換的場所是氣管，黃雀則不是。故選B。
6.D 【解析】略。
7.B 【解析】根冠是位于根尖分生區(qū)尖端的一種保護結(jié)構(gòu)，由許多薄壁細胞組成;分生區(qū)其細胞形狀為多面體，個體小、排列緊密、細胞壁薄、細胞核大、細胞質(zhì)濃，液 泡很小，外觀不透明;伸長區(qū)細胞的主要特點是等直徑、長方形、核小、細胞質(zhì)濃厚、成一薄層分布在細胞的邊緣部分;成熟區(qū)細胞已經(jīng)停止伸長，并且多已明顯分 化成熟，所以稱成熟區(qū)。另外，表皮的一部分細胞的外壁向外突出形成根毛，根毛是和根吸收功能相適應(yīng)的。由以上幾點可以判斷出該部分應(yīng)位于成熟區(qū)，選B。
8.C 【解析】煮熟的稻谷里種子的胚已破壞，所以即使種到地里也不會長出水稻秧苗來。故選C。
9.C 【解析】略。
10.D 【解析】略。
11.B 【解析】略。
12.C 【解析】尿液的形成主要經(jīng)過腎小球濾過，腎小管和集合管重吸收，腎小管和集合管分泌、排泄三個連續(xù)過程。 腎小球的濾過：循環(huán)血液流過腎小球毛細血管時，血漿中的水和小分子溶質(zhì)，包括少量分子量較小的血漿蛋白，通過濾過膜濾到腎小囊的囊腔內(nèi)形成超濾液(原 尿)，這就是所謂的腎小球濾過作用。腎小管和集合管的重吸收：當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，發(fā)生重吸收作用，原尿中的全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽被腎小管重 新吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，送回到血液里。剩下的一部分水、無機鹽和尿素等廢物就由腎小管流出形成尿液。腎小管和集合管的分泌、排 泄：腎小管和集合管的分泌功能，指腎小管和集合管的上皮細胞，將通過其本身新陳代謝所產(chǎn)生的物質(zhì)分泌到小管液中的過程。排泄功能則指腎小管的上皮細胞將血 液中原有的某些物質(zhì)排入小管液中的過程。在這一過程中腎臟分泌排泄H+、NH3、K+，并通過氫鈉交換和鉀鈉交換，保留了鈉離子，此外正常機體產(chǎn)生的肌酐 和對氨基馬尿酸等，既從腎小球濾過，又能由腎小管排泄，進入機體的某些物質(zhì)如青霉素、酚紅等也是通過近端小管的排泄，排到小管腔，再排出體外的。當(dāng)尿液形 成后，腎臟中數(shù)百萬個腎單位形成的尿液匯集于腎盂，經(jīng)過輸尿管的運輸，暫時貯存在膀胱里。 尿液的形成是連續(xù)不斷的，尿的排出是間歇的。當(dāng)胱膀里的尿液貯存達到一定量時，膀胱壁受壓，產(chǎn)生尿意。排尿時，膀胱肌肉收縮，尿道括約肌放松，尿液就從膀 胱中流出，經(jīng)過尿道排出體外。因此，如果一個人的尿液中發(fā)現(xiàn)了血細胞，發(fā)生病變的部位最可能是腎小球，答案選C。
13.D 【解析】甲狀腺激素有促進新陳代謝和生長發(fā)育、加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的生理作用。題中提到該激素縮短了蝌蚪發(fā)育成蛙的時間，即促進了蝌蚪的生長發(fā)育，由此可判斷該激素
為甲狀腺激素。故選D。
14.D 【解析】略。
15.C 【解析】略。
16.A 【解析】家兔等以青草、菜葉、蘿卜等較嫩的植物為食，一般都具有適宜于切斷植物和磨碎食物的牙
齒;腸子很長，尤其是小腸，是消化食物的主要部分;盲腸發(fā)達，內(nèi)有大量微生物，能夠把難以消化的粗纖
維分解成可以被吸收利用的物質(zhì)。答案選A。
17.A 【解析】下丘腦分泌一種激素，稱為抗利尿激素，有提高腎臟集合小管壁通透性的作用。身體缺水時，抗利尿激素多，集合小管通透性高，重吸收的水多，尿量就 少。飲水過多時，抗利尿激素少，集合小管通透性低，重吸收的水量少，尿量就多。同時在參加體力勞動時會消耗大量能量，為維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定， 機體中的胰島A 細胞會分泌胰高血糖素，使人體內(nèi)的血糖含量增高。故選A。
18.A 【解析】禽流感病毒個體極小，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，但不具備細胞結(jié)構(gòu)，可能引起
禽類大量死亡。故選A。
19.B 【解析】略。
20.A 【解析】略。
21.C 【解析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物和無機環(huán)境;能量在系統(tǒng)中不能循環(huán)利用;注重系統(tǒng)內(nèi)部自身調(diào)節(jié)作用，還需要外部投入。故選C。
22.C 【解析】略。
23.B 【解析】題干中“這種特性在細胞多次分裂后仍能保持”，說明遺傳物質(zhì)已經(jīng)改變。故選B。
24.C 【解析】略。
25.A 【解析】虹虹的父親有耳垂,母親無耳垂，而虹虹有耳垂，說明虹虹體內(nèi)含有顯性基因(B)，所以虹虹的基因只可能是Bb。答案選A。
26.A 【解析】激素相互促進作用促進植物生長：生長素、細胞分裂素。延緩葉片衰老：生長素、細胞分裂素。誘導(dǎo)愈傷組織分化成根或芽：生長素、細胞分裂素。促進果 實成熟：脫落酸、乙烯。調(diào)節(jié)種子發(fā)芽： 赤霉素、脫落酸。促進果實坐果和生長：生長素、細胞分裂素、赤霉素。相互拮抗作用頂端優(yōu)勢：生長素促進頂芽生長，細胞分裂素和赤霉素則促進側(cè)芽生長。調(diào)節(jié) 器官脫落：生長素抑制花朵脫落，脫落酸促進葉、花、果的脫落。兩性花的分化：生長素使雌花增加，赤霉素使雄花形成。調(diào)節(jié)氣孔的開閉：細胞分裂素促進氣孔張 開，脫落酸促進氣孔關(guān)閉。故選A。
27.D 【解析】略。
28.B 【解析】略。
29.B 【解析】略。
30.C 【解析】蘑菇在植物分類學(xué)上是屬于真菌門，由菌絲體和子實體兩部分組成，菌絲體是營養(yǎng)器官，子實體是繁殖器官。 由成熟的孢子萌發(fā)成菌絲(營養(yǎng)體也會產(chǎn)生菌絲)。菌絲為多細胞、有橫隔，借頂端生長而伸長，白色、細長，綿毛狀，逐漸成絲狀。菌絲互相綴合形成密集的群 體，稱為菌絲體。菌絲體腐生后， 濃褐色的培養(yǎng)料變成淡褐色。菌絲可以分為兩種：潛入培養(yǎng)料或土壤中的叫基內(nèi)菌絲;分布在土壤表面的叫氣生菌絲或空中菌絲。蘑菇的子實體在成熟時很像一把撐 開的小傘。由菌蓋、菌柄、菌褶、菌環(huán)、假菌根等部分組成。蘑菇分有毒、無毒兩種，所以不是所有的蘑菇都可以食用的。答案選C。
二、簡答填空題
1.果皮種皮胚
2.(1)病原體
(2)否
(3)特異性
3.(1)細胞壁、液泡、葉綠體
(2)細胞核
(3)液泡
(4)葉綠體
4.(1) DNA 蛋白質(zhì)
三、材料分析題
(1)沒有細胞結(jié)構(gòu)病原體(2)易感人群(3)切斷傳播途徑
教育學(xué)、教育心理學(xué)部分
四、填空題
1.活動
2.學(xué)科設(shè)置
3.個人本位論思想
4.壬寅學(xué)制
5.形式教育理論
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