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首先是，教育法的形式淵源。什么叫做教育法的形式淵源呢?所謂的教育法的形式淵源即教育法律法規(guī)的表現(xiàn)形式。即教育法律法規(guī)是何種國家機關(guān)、通過何種方式制定的，表現(xiàn)為何種法律規(guī)范性文件的形式。我國的教育法規(guī)的表現(xiàn)形式主要有：1，憲法(憲法中有關(guān)教育的條款)，憲法由全國人民代表大會制定，具有最高的法律地位和法律效力，是最高層次的法律淵源。2，教育法律，這里的教育法律是指狹義上的作為一個教育法淵源的教育法律，是由最高權(quán)力機關(guān)及其常設(shè)機構(gòu)所制定的規(guī)范性文件。依據(jù)其法律制定機關(guān)和調(diào)整對象的不同，又可以分為基本法律和基本法律意外(教育單行法律或教育專項法律)的法律兩種?；痉桑褐腥A人民共和國教育法，基本法律以外的法律：義務(wù)教育法、教師法等。3，教育行政法規(guī)，是由最高行政機關(guān)即國務(wù)院根據(jù)并且為實施憲法和法律而制定的關(guān)于國家教育行政管理活動方面的規(guī)范性文件。教育行政法規(guī)一般有三種形式，即條例、辦法、規(guī)定。4，地方性教育法規(guī)，是地方國家權(quán)力機關(guān)及其常設(shè)機關(guān)為保證憲法、法律和行政法規(guī)的遵守和執(zhí)行，結(jié)合本行政區(qū)的具體情況和實際需要，依照法定權(quán)限，通過和發(fā)布的規(guī)范性教育法律文件。5，教育(行政)規(guī)章，教育行政規(guī)章包括部門教育規(guī)章和地方性教育規(guī)章。部門教育規(guī)章是指國務(wù)院所屬各部門制定的規(guī)范性的教育法律文件;地方性教育規(guī)章是指地方國家行政機關(guān)制定的規(guī)范性教育法律文件。6，國際條約、國際慣例。
其次，教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)。所謂教育法律規(guī)范的結(jié)構(gòu)是指教育法律規(guī)范內(nèi)容的各個部分的有機組成，通常由三個部分組成，即假定、處理和獎懲。1，假定(法定條件)，假定是指法律規(guī)范適用的條件和范圍，即應(yīng)當在什么條件和情況下，對什么人能夠適用。2，處理(行為準則)，處理是指法律規(guī)范要求的作為和不作為，它是教育法律規(guī)范的核心部分，具體規(guī)定了人們的行為，即在法定條件下，允許做什么，禁止做什么或要求做什么。3，獎懲(法律后果)，獎懲是指人們在法定條件下，作出或不作出某種法律規(guī)范規(guī)定行為時，應(yīng)承擔的法律后果。
最后，教育法律關(guān)系。教育法律關(guān)系是人們在社會生活中，依照法律的規(guī)定在相互之間所結(jié)成的一定社會關(guān)系。這里，教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素需要大家注意一下，教育法律關(guān)系有三個構(gòu)成要素：1，教育法律關(guān)系主體，是指教育法律關(guān)系的參加者，亦稱作權(quán)利主體或義務(wù)主體。我國教育法律關(guān)系的主體可分為三類：一是自然人，即個人主體;二是機構(gòu)和組織;三是國家。2，教育法律關(guān)系的客體，是教育法律關(guān)系主體的權(quán)利和義務(wù)所指向的對象，一般包括物質(zhì)財富、非物質(zhì)財富、行為三個大的方面。3，教育法律關(guān)系內(nèi)容，是教育法律關(guān)系主體依據(jù)法律規(guī)定而享有的權(quán)利與義務(wù)。
這是教育法律法規(guī)法理部分的一些內(nèi)容，因為這部分內(nèi)容比較多，我們今天就先學習這么多，下次我們接著進行學習。
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