提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
51.“初伏日在夏至第三庚”，意思是三伏中入伏的第一天是在夏至后的第三個(gè)庚日，據(jù)此判斷，下列選項(xiàng)中距離初伏最近的是( )。
A.大暑 B.立秋
C.處暑 D.秋分
52.陳老師說(shuō)不是每個(gè)學(xué)生都能考上大學(xué)，學(xué)習(xí)上暫時(shí)落后并不代表永遠(yuǎn)落后，我絕不放棄任何學(xué)生，下列說(shuō)法不恰當(dāng)?shù)氖? )。
A.陳老師重視學(xué)生發(fā)展的階段性 B.陳老師重視學(xué)生發(fā)展的不平衡性
C.陳老師重視學(xué)生發(fā)展的差異性 D.陳老師重視學(xué)生發(fā)展的順序性
53.學(xué)校安排優(yōu)秀教師劉老師和新入職的鄧?yán)蠋?ldquo;師徒結(jié)對(duì)”，劉老師悉心指導(dǎo)，鄧?yán)蠋熞彩侵鲃?dòng)向劉老師請(qǐng)教，經(jīng)常觀摩劉老師上課，并在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法甚至教學(xué)語(yǔ)言上盡量模仿劉老師，但教學(xué)效果并不佳，其原因是( )。
A.鄧?yán)蠋熑狈ψ晕曳此?B.鄧?yán)蠋煕](méi)有得到專業(yè)引領(lǐng)
C.劉老師指導(dǎo)有所保留 D.劉老師的教學(xué)示范性不強(qiáng)
54.青年教師王老師想要提高教學(xué)水平，主動(dòng)向特級(jí)教師李老師學(xué)習(xí)，經(jīng)常跟班聽(tīng)課，王老師上課時(shí)，盡管教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法，甚至教學(xué)語(yǔ)言都與李老師相仿，但教學(xué)效果就是不佳。下列分析不恰當(dāng)?shù)氖? )。
A.王老師只注重了模仿，忽視了對(duì)自己的教學(xué)反思
B.王老師不重視專業(yè)學(xué)習(xí)，專業(yè)知識(shí)與技能不扎實(shí)
C.王老師一味模仿李老師，未形成自己的教學(xué)風(fēng)格
D.王老師不重視班級(jí)學(xué)情，忽視了學(xué)生個(gè)體差異性
55.下列選項(xiàng)中，不屬于全國(guó)人民代表大會(huì)行使的職權(quán)是( )。
A.領(lǐng)導(dǎo)和管理國(guó)防建設(shè)事業(yè)
B.修改憲法和監(jiān)督憲法的實(shí)施
C.決定特別行政區(qū)的設(shè)立及其制度
D.審查和批準(zhǔn)國(guó)家的預(yù)算和預(yù)算的執(zhí)行情況的報(bào)告
【答案解析】
51.【答案】A
【解析】本題考查二十四節(jié)氣。初伏是關(guān)于日歷法的一種說(shuō)法，按中國(guó)的日歷法來(lái)說(shuō)，是真正暑天的開(kāi)始。古代用天干、地支合并記載時(shí)間，三庚中的“庚”字即是天干中的數(shù)字。“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”10個(gè)天干中的第7個(gè)字，庚日每10天重復(fù)一次。初伏日在夏至第三庚，也就是大約30天以后。夏至一般在每年公歷6月21日—22日之間。大暑在每年公歷7月22—24日之間，立秋在每年公歷8月7日—9日之間，處暑在每年公歷8月22日—24日之間，秋分在每年公歷9月22—24日之間。因此，距初伏最近的是大暑。故本題選A。
52.【答案】D
【解析】本題考查個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律。個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性，是指?jìng)€(gè)體之間的身心發(fā)展以及個(gè)體身心發(fā)展的不同方面之間，存在發(fā)展程度和速度的不同。人的先天素質(zhì)、環(huán)境和教育以及自身的主觀能動(dòng)性的不同，決定了人的身心發(fā)展存在著個(gè)別差異。它要求教育工作做到“因材施教”“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，使每個(gè)學(xué)生都能迅速地切實(shí)地提高。題干中強(qiáng)調(diào)“每個(gè)學(xué)生”體現(xiàn)了差異性。階段性是指?jìng)€(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。不平衡性是指在連續(xù)不斷的發(fā)展過(guò)程中，個(gè)體身心發(fā)展的速度并不是完全與時(shí)間一致的勻速運(yùn)動(dòng)，在不同的年齡階段，其發(fā)展的速度和水平是有明顯差異的。題干中“暫時(shí)落后不代表永遠(yuǎn)落后”體現(xiàn)了階段性和不平衡性。順序性指兒童從出生到成人，他們的身心發(fā)展是一個(gè)由低級(jí)到高級(jí)，由量變到質(zhì)變的連續(xù)不斷的過(guò)程。它要求教學(xué)做到“循序漸進(jìn)”，題干中并未體現(xiàn)。故本題選D。
53.【答案】A
【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范。新課程下的教師行為觀強(qiáng)調(diào)教師在對(duì)待自我上，應(yīng)當(dāng)做到反思與終身學(xué)習(xí)發(fā)展。因此，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷反思，提高自己的知識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力。鄧?yán)蠋熡^摩學(xué)習(xí)的做法都是正確的，但學(xué)到別人的東西應(yīng)該通過(guò)反思內(nèi)化為自己的東西。故本題選A。
54.【答案】B
【解析】本題考查教師專業(yè)發(fā)展。B選項(xiàng)的說(shuō)法與題干中王老師積極主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷努力提高的行為不符，而且題干中也沒(méi)有涉及王老師的專業(yè)知識(shí)與技能方面，故B選項(xiàng)分析不正確。A、C、D選項(xiàng)均是其教學(xué)效果不佳的主要原因。故本題選B。
55.【答案】A
【解析】本題考查《中華人民共和國(guó)憲法》。《中華人民共和國(guó)憲法》第六十二條第(一)、(二)、(十四)、(十一)項(xiàng)分別規(guī)定，全國(guó)人民代表大會(huì)行使下列職權(quán)：(一)修改憲法;(二)監(jiān)督憲法的實(shí)施;(十四)決定特別行政區(qū)的設(shè)立及其制度;(十一)審查和批準(zhǔn)國(guó)家的預(yù)算和預(yù)算執(zhí)行情況的報(bào)告。因此B、C、D選項(xiàng)均為其職權(quán)。而A選項(xiàng)是《中華人民共和國(guó)憲法》第八十九條第(十)項(xiàng)所規(guī)定的國(guó)務(wù)院的職權(quán)。故本題選A。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
