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46.學(xué)生劉某因家庭經(jīng)濟(jì)困難無(wú)法按規(guī)定完成義務(wù)教育。依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，對(duì)于劉某的受教育權(quán)利，具有保障責(zé)任的是( )。
A.劉某的監(jiān)護(hù)人 B.當(dāng)?shù)亟逃龣C(jī)構(gòu)
C.兒童福利機(jī)構(gòu) D.當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>
47.薛老師習(xí)慣運(yùn)用PPT進(jìn)行教學(xué)。某節(jié)課上他自始至終不停地呈現(xiàn)PPT內(nèi)容進(jìn)行講解，不管學(xué)生是否明白其所表達(dá)之意。關(guān)于薛老師的做法，下列表述不恰當(dāng)?shù)氖? )。
A.忽視了教學(xué)的本質(zhì) B.忽視了教師的中心地位
C.忽視了教學(xué)的目標(biāo) D.忽視了學(xué)生的主體地位
48.小周因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不好被同學(xué)們視為差生，班主任劉老師對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“小周這次考試的成績(jī)是差了點(diǎn)，但在我看來(lái)他很不錯(cuò)，他一向都認(rèn)真做值日，做事很踏實(shí)。”關(guān)于劉老師的做法，下列說(shuō)法不正確的是( )。
A.注重學(xué)生發(fā)展的階段性 B.注重評(píng)價(jià)學(xué)生的多元性
C.注重學(xué)生發(fā)展的全面性 D.注重教育學(xué)生的示范性
49.特級(jí)教師李老師經(jīng)常去聽(tīng)年輕教師的課，并給予指導(dǎo)。一次，聽(tīng)孫老師上課時(shí)，李老師發(fā)現(xiàn)孫老師對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解存在偏差，便當(dāng)場(chǎng)打斷教學(xué)予以糾正，這說(shuō)明李老師( )。
A.幫扶心切，嚴(yán)慈相濟(jì) B.甘為人梯，示范失當(dāng)
C.教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，循循善誘 D.嚴(yán)于律己，缺乏尊重
50.玲玲的圓珠筆不見(jiàn)了，趙老師讓同學(xué)們?cè)诮淌依飵土崃釋ふ?。?dāng)發(fā)現(xiàn)圓珠筆在婷婷課桌的抽屜里時(shí)，趙老師劈頭蓋臉地把婷婷批評(píng)了一通。對(duì)于趙老師的做法，下列說(shuō)法不正確的是( )。
A.缺乏公正對(duì)待學(xué)生的意識(shí) B.未能做到教育的即時(shí)性
C.缺乏換位思考的教育立場(chǎng) D.未能恰當(dāng)保護(hù)婷婷權(quán)益
【答案解析】
46.【答案】D
【解析】本題考查《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》(2012年修訂)第二十八條規(guī)定，各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利，并采取措施保障家庭經(jīng)濟(jì)困難的、殘疾的和流動(dòng)人口中的未成年人等接受義務(wù)教育。《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》(2020年修訂)第八十三條規(guī)定，各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利，并采取措施保障留守未成年人、困境未成年人、殘疾未成年人接受義務(wù)教育。故本題選D。
47.【答案】B
【解析】本題考查“以人為本”的學(xué)生觀(guān)。課堂教學(xué)的本質(zhì)是通過(guò)課堂的教學(xué)實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一，從而達(dá)到教學(xué)的目的，根本體現(xiàn)為教師的教與學(xué)生的學(xué)。此外，在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者。題干中薛老師過(guò)多注重呈現(xiàn)PPT，沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生的需求，忽視了教學(xué)的本質(zhì)，忽視了教學(xué)的目標(biāo)，也忽視了學(xué)生的主體地位、中心地位。故本題選B。
48.【答案】A
【解析】本題考查教師職業(yè)理念。個(gè)體發(fā)展的階段性是指?jìng)€(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。題干中并沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生發(fā)展的階段性特點(diǎn)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)發(fā)展性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化。題干中班主任劉老師沒(méi)有把成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)小周的評(píng)價(jià)是從值日、做事等多角度進(jìn)行的，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)學(xué)生的多元性。B項(xiàng)正確，不符合題意。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。題干中劉老師能夠客觀(guān)地看待小周的考試成績(jī)，也能發(fā)現(xiàn)他身上認(rèn)真、踏實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，這體現(xiàn)了劉老師注重學(xué)生發(fā)展的全面性。C項(xiàng)正確，不符合題意。教師教育學(xué)生的示范性，除了指教師自己帶頭言傳身教，還指教師注意在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立典型，尤其是優(yōu)秀榜樣，通過(guò)榜樣示范的力量去教育引導(dǎo)學(xué)生。題干中劉老師通過(guò)小周身上優(yōu)秀的品質(zhì)教育學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該客觀(guān)正確地看待他人。D項(xiàng)正確，不符合題意。故本題選A。
49.【答案】B
【解析】本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中“愛(ài)崗敬業(yè)”要求教師勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。“為人師表”要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事。題干中李老師認(rèn)真指導(dǎo)年輕教師的行為是其敬業(yè)、甘為人梯的表現(xiàn)，也體現(xiàn)了他對(duì)年輕教師的幫助協(xié)作，但是在孫老師講課出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，他直接打斷糾正的行為簡(jiǎn)單粗暴，并不恰當(dāng)，應(yīng)該選用更加委婉、尊重的方式。故本題選B。
50.【答案】B
【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中“關(guān)愛(ài)學(xué)生”要求教師關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。題干中面對(duì)玲玲丟失圓珠筆，趙老師立即處理，做到了教育的即時(shí)性。但當(dāng)發(fā)現(xiàn)圓珠筆在婷婷課桌的抽屜里時(shí)，沒(méi)有認(rèn)真了解情況，平等公正對(duì)待婷婷;沒(méi)有尊重婷婷隱私，也沒(méi)有換位思考，教育工作方法有待提升。故本題選B。
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