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對(duì)于教師資格證考試中，作文部分的考察可謂是長(zhǎng)足的談?wù)撛掝}，當(dāng)然，在整個(gè)作文部分，最讓人“頭疼”的無(wú)外乎是論據(jù)庫(kù)的積累，缺乏論據(jù)的素材運(yùn)用，必然無(wú)法寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的文章，因此建立自己的論據(jù)庫(kù)則是勢(shì)在必行的趨勢(shì)，本文，將為廣大考生建立一篇論據(jù)庫(kù)，希望能夠啟發(fā)廣大考生，建立屬于自己的論據(jù)庫(kù)。
生平簡(jiǎn)介：
陸游，人稱“小李白”，他的詩(shī)被稱為“詩(shī)史”。出生于名門(mén)望族、江南藏書(shū)世家。陸游的高祖陸軫是大中祥符年間進(jìn)士，官至吏部郎中;祖父陸佃，師從王安石，精通經(jīng)學(xué)，官至尚書(shū)右丞，所著《春秋后傳》、《爾雅新義》等是陸氏家學(xué)的重要要典籍。陸游的父親陸宰，通詩(shī)文、有節(jié)操，北宋末年出仕，南渡后，因主張抗金受主和派排擠，遂居家不仕;陸游的母親唐氏是北宋宰相唐介的孫女，亦出身名門(mén)。陸游出生于兩宋之交，成長(zhǎng)在偏安的南宋，民族的矛盾、國(guó)家的不幸、家庭的流離，給他幼小的心靈帶來(lái)了不可磨滅的印記。
陸游自幼聰慧過(guò)人，先后師從毛德昭、韓有功、陸彥遠(yuǎn)等人，十二歲即能為詩(shī)作文，因長(zhǎng)輩有功，以恩蔭被授予登仕郎之職。
紹興二十三年(1153年)，陸游進(jìn)京臨安(今杭州)參加鎖廳考試(現(xiàn)任官員及恩蔭子弟的進(jìn)士考試)，主考官陳子茂閱卷后取為第一，因秦檜的孫子秦塤位居陸游名下，秦檜大怒，欲降罪主考。次年(1154年)，陸游參加禮部考試，秦檜指示主考官不得錄取陸游。從此陸游被秦檜嫉恨，仕途不暢。
紹興三十二年(1162年)，宋孝宗趙昚即位，任命陸游為樞密院編修官，賜進(jìn)士出身。陸游上疏，建議整飭吏治軍紀(jì)、固守江淮、徐圖中原。時(shí)孝宗在宮中取樂(lè)，并未重視，陸游得知后告訴大臣張燾。張燾入宮質(zhì)問(wèn)，孝宗遂罷陸游為鎮(zhèn)江府通判。
隆興元年(1163年)，宋孝宗以張浚為都督，主持北伐。陸游上書(shū)張浚，建議早定長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，勿輕率出兵。張浚派大將李顯忠、邵宏淵領(lǐng)兵出擊，收復(fù)靈壁、虹縣，進(jìn)據(jù)符離，因李邵不睦，宋軍大敗(符離之戰(zhàn))，偏安之論隨即甚囂塵上。張浚上疏領(lǐng)罪，被貶為江淮宣撫使。
隆興二年(1164年)春，陸游在鎮(zhèn)江任上結(jié)識(shí)張浚，獻(xiàn)策出師北伐，張浚贊揚(yáng)為“志在恢復(fù)”。四月，“隆興和議”將簽成，陸游上書(shū)東西兩府，進(jìn)言說(shuō)：“江東之地，自吳國(guó)以來(lái)，莫不以建康為都城。臨安頻臨大海，運(yùn)糧不便，且易受意外襲擊，皇上駐扎臨安，只能作為權(quán)宜之計(jì)。合約簽訂之后，皇上應(yīng)駐扎建康、臨安，金朝來(lái)使，或到臨安、或到建康，這樣以來(lái)，可以爭(zhēng)取時(shí)間建都立國(guó)，而不令金朝生疑。”時(shí)龍大淵、曾覿掌權(quán)，陸游就對(duì)樞密使張燾說(shuō)：“曾覿、龍大淵利用職權(quán)，廣結(jié)私黨，迷惑朝廷，今日不除，后患無(wú)窮。”張燾聞言奏報(bào)朝廷，孝宗大怒，貶陸游為建康府通判。
乾道元年(1165年)，陸游調(diào)任隆興府通判。有人進(jìn)言陸游“結(jié)交諫官、鼓唱是非，力說(shuō)張浚用兵”，朝廷即罷免了陸游的官職。
紹熙元年(1190年)，陸游升為禮部郎中兼實(shí)錄院檢討官，再次進(jìn)言光宗廣開(kāi)言路、慎獨(dú)多思，并勸告光宗帶頭節(jié)儉，以尚風(fēng)化。由于陸游“喜論恢復(fù)”，諫議大夫何澹彈劾陸游之議“不合時(shí)宜”，主和派也群起攻之，朝廷最終以“嘲詠風(fēng)月”為名將其削職罷官。陸游再次離開(kāi)京師，悲憤不已，自題住宅為“風(fēng)月軒”。
嘉定二年(1209年)秋，陸游憂憤成疾，入冬后，病情日重，遂臥床不起。十二月二十九日(1210年1月26日)，陸游與世長(zhǎng)辭，享年八十五歲。臨終之際，陸游留下絕筆《示兒》作為遺囑：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”
——總結(jié)陸游一生仕途坎坷，但是不屈服于命運(yùn)
適用話題：
1.做人要學(xué)會(huì)變通——雖然陸游一生為了朝廷，但是如果從主戰(zhàn)向主和過(guò)度可能會(huì)有更好的結(jié)果/陸游雖然在政途上沒(méi)有得到更好地發(fā)展，但是卻在詩(shī)壇上千古留名。
2.不忘初心、堅(jiān)持、愛(ài)國(guó)——至死不忘，王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
3.珍惜時(shí)間——早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間!《書(shū)憤》
4.學(xué)會(huì)欣賞自己、學(xué)會(huì)出淤泥而不染，堅(jiān)持高尚品格——欣賞自己驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！恫匪阕?詠梅》
5.撥開(kāi)迷霧見(jiàn)本質(zhì)——山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村《游山西村》
6.動(dòng)手實(shí)踐——紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行《冬夜讀書(shū)示子聿》
7.勇于反抗，不被世俗所壓彎腰——陸游和唐婉如果能夠敢于反抗，最后就不會(huì)被迫分離，也不會(huì)在唐婉留下釵頭鳳之后抑郁而終。
以上，則為論據(jù)庫(kù)的建立，以“陸游”一人的生平為例，找出適用于各種素材的通用話題，廣大考生也可以嘗試建立自己的論據(jù)庫(kù)，在作文中旁征博引，更好的完成自己的作文書(shū)寫(xiě)。
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