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2.保證義務(wù)教育
義務(wù)教育普及的程度和水平的高低，從根本上決定著綜合國力和現(xiàn)代化的程度和水平。我國普及九年義務(wù)教育雖然已取得了很大的成績，但仍存在很大的差 距，存在許多阻力。比如有的地方重視不夠，投入不足，條件簡陋，輟學(xué)率高等問題，都嚴(yán)重地阻礙著九年義務(wù)教育普及的速度和質(zhì)量?？朔徒鉀Q這樣的問題，離 不開法制的規(guī)范和保證。
3.保證教育有序化、規(guī)范化發(fā)展
教育的發(fā)展及其自身運(yùn)行的規(guī)范化和有序化，已成為現(xiàn)代教育的基本特點(diǎn)和趨勢，它是教育在質(zhì)量和效益方面良好發(fā)展的重要條件?，F(xiàn)代教育在其發(fā)展規(guī)模和 速度、內(nèi)在結(jié)構(gòu)和體制等方面的多樣性和復(fù)雜性，是以往任何時(shí)期的教育所無法相比的，它的規(guī)范化、有序化發(fā)展和運(yùn)行，沒有法制化的保證和運(yùn)行也是不行的。
4.保證教育人道化
作為一種文化精神，教育人道化已成為現(xiàn)代教育的重要特點(diǎn)和追求。在現(xiàn)代教育中，人道的保證和維護(hù)，光有教育內(nèi)部的倫理性倡導(dǎo)和約束是不夠的，也必須要有法制的保證和規(guī)范。
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