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一、單項(xiàng)選擇題(共29題，每題2分，共58分)
1、班主任馬老師常對學(xué)生說：“先學(xué)做人，后學(xué)做事，社會(huì)需要的是身體健康、和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人，而不是只會(huì)死讀書的呆子。”這表明馬老師具有()。
A.開拓創(chuàng)新的理念
B.素質(zhì)教育的理念
C.自主發(fā)展的意識
D.因材施教的意識
2、以下是鐘老師班主任日志的一段話，這表明鐘老師()。
“一個(gè)月了，盡管我對某某給予了更多的關(guān)心與鼓勵(lì)。但依然看不到好轉(zhuǎn)的跡象，是方法不對還是……?看來，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一點(diǎn)，再調(diào)整策略。”
A.善于自我反思
B.缺乏探索精神
C.善于引導(dǎo)學(xué)生
D.缺乏問題意識
3、某中學(xué)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績發(fā)不同顏色的校服。年級前60名學(xué)生是紅色衣服，其他學(xué)生穿藍(lán)色校服，這種做法()。
A.正確，便于分清教學(xué)
B.正確，利于激勵(lì)學(xué)生
C.不正確，不能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展
D.不正確，不能平等對待所有學(xué)生
4、物理教師李強(qiáng)結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，查閱資料，利用現(xiàn)有資源自制實(shí)驗(yàn)器材，開設(shè)了不少探究性物理實(shí)驗(yàn)，這表明李老師具有()。
A.全面發(fā)展理念
B.和諧發(fā)展理念
C.長善救失意識
D.課程開發(fā)意識
5、教師王某認(rèn)為自己是師范畢業(yè)生，而且獲得了教師資格證書，就能終身從教了，王某的想法()。
A.不符合統(tǒng)一城鄉(xiāng)教師編制的準(zhǔn)備要求
B.不符合教師資格證定期登記制度的規(guī)定
C.不符合統(tǒng)一中小學(xué)教師職稱條例的規(guī)定
D.不符合嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度的要求
6、被學(xué)校行政處分后，張老師認(rèn)為學(xué)校對自己很不公平，依據(jù)《中華人民共和國教師法》張老師可以()。
A.向當(dāng)?shù)攸h委提出申訴
B.向當(dāng)?shù)丶o(jì)檢部門提出申訴
C.向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾岢鲈V訟
D.向當(dāng)?shù)亟逃块T提出申訴
7、為了添置教育教學(xué)設(shè)備，某初級中學(xué)通過向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)和生活用品獲取經(jīng)費(fèi)，學(xué)習(xí)這種做法()。
A.能促進(jìn)自身發(fā)展，合情合理
B.能解決自己困難，情有可原
C.違反法律法規(guī)，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任
D.違反法律規(guī)定，但可免予處理
8、某縣教育局根據(jù)中考成績，將全縣初級中學(xué)分為普通初中和實(shí)驗(yàn)初中，并對后者從師資、經(jīng)費(fèi)等發(fā)面予以傾斜，該縣義務(wù)教育沒有做到()。
A.重點(diǎn)發(fā)展
B.均衡發(fā)展
C.協(xié)調(diào)發(fā)展
D.優(yōu)先發(fā)展
9、某教師對學(xué)校管理提出改進(jìn)意見，被校長打擊報(bào)復(fù)，校長所侵犯的教師權(quán)利是()。
A.學(xué)術(shù)研究權(quán)
B.教育教學(xué)權(quán)
C.指導(dǎo)評價(jià)權(quán)
D.民主管理權(quán)
10、下列選項(xiàng)中，不屬于可以解聘教師的法定事由的是()。
A.體罰學(xué)生，屢教不改的
B.侮辱學(xué)生，影響惡劣的
C.連續(xù)兩年教學(xué)業(yè)績排在末位的
D.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)造成損失的
11.初二學(xué)生小華染上不良行為習(xí)慣，學(xué)校可以對他依法采取的措施是()。
A.勒令退學(xué)
B.開除學(xué)籍
C.批評教育
D.單獨(dú)禁閉
12.放學(xué)后，12名學(xué)生到教師王某私自開設(shè)的學(xué)校附近的商店里，購買了過期食品，導(dǎo)致王某食物中毒，對這起事故應(yīng)承擔(dān)主要責(zé)任的是()。
A.王某
B.學(xué)校
C.政府
D.家長
13.下列選項(xiàng)中不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的做法是()。
A.教師節(jié)接受學(xué)生自繪賀卡
B.出于愛心對學(xué)生嚴(yán)厲責(zé)罵
C.規(guī)定學(xué)生買大量輔導(dǎo)資料
D.家有喜事時(shí)接受家長賀禮
14.在編選校本教材時(shí)，尚老師一絲不茍地審查每一篇文章，即使插圖的一點(diǎn)小瑕疵，都會(huì)改過來，這表明尚老師()。
A.誨人不倦
B.公正待生
C.勤懇敬業(yè)
D.廉潔奉公
15.學(xué)校邀請專家來做教育理念輔導(dǎo)報(bào)告，李老師拒絕參加，他說學(xué)那些理論沒有用，把自己的課上好才是老師的看家本領(lǐng)。”李老師的說法()。
A.錯(cuò)，教師應(yīng)該不斷提高理論素養(yǎng)
B.對，能把課上好就是優(yōu)秀的中學(xué)教師
C.錯(cuò)，教師應(yīng)該把自我提升作為首要目標(biāo)
D.對，教育理念報(bào)告對實(shí)踐教學(xué)沒有任何幫助
16.曉茜寫小說，想發(fā)表，孫老師知道了在班上公開批評：“話都說不利索就想當(dāng)作家，不稱稱自己幾斤幾兩!”曉茜當(dāng)場羞紅了臉，孫老師的做法違背的師德規(guī)范是()。
A.保護(hù)學(xué)生安全
B.尊重學(xué)生人格
C.善于探索創(chuàng)新
D.認(rèn)真?zhèn)湔n上課
17.下列選項(xiàng)中，又稱為“沈陽事變”的是()。
A.1.28
B.7.7
C.8.13
D.9.18
18.中國古代三省六部制中“戶部”職能是()。
A.掌管吏政
B.掌管財(cái)政
C.掌管軍政
D.掌管學(xué)政
19.世界上第一個(gè)修鐵路的國家是()。
A.法
B.英
C.美
D.德
20.中國南沙群島中面積最大的是()。
A.太平島
B.南成島
C.中業(yè)島
D.黃巖島
21.下列選項(xiàng)中，作品與國別對應(yīng)不正確的是()。
A.《伊利亞特》-古希臘
B.《源氏物語》-日本
B.《格薩爾王傳》-印度
D.《百年孤獨(dú)》-哥倫比亞
22.中國研制的第一臺(tái)一萬次巨型計(jì)算機(jī)是()。
A.銀河1
B.銀河2
C.巨浪1
D.巨浪2
23.在我國既是農(nóng)歷節(jié)日又是節(jié)氣的是()。
A.清明
B.谷雨
C.中秋
D.重陽
24.下列選項(xiàng)中，不符合古代“無為”觀念的是()。
A.順天之時(shí)
B.隨地之性
C.隱忍之心
D.無所作為
25、圖2所示為中國古代發(fā)明的一種儀器，其名稱是()。
A、日晷
B、司南
C、地動(dòng)儀
D、渾天儀
26、在word編輯狀態(tài)下，要將另一文檔的內(nèi)容全部添加在當(dāng)前文件光標(biāo)處，正確的操作是()。
A、單機(jī)“文件”—“打開”
B、單擊“文件”—“新建”
C、單擊“插入”—“文件”
D、單擊“插入”—“超級鏈接”
27、在PowerPoint中，能同時(shí)觀看到多張幻燈片設(shè)計(jì)效果的“視圖”的是()。
A、幻燈片備注視圖
B、幻燈片普通視圖
C、幻燈片瀏覽視圖
C、幻燈片大綱視圖
28、班里要推選一位同學(xué)到校迎新晚會(huì)上表演。班長征詢同學(xué)意見
①小王說：小劉很有藝術(shù)細(xì)胞，小劉合適
②小白說：小張是舞林高手，小張合適
③小劉說：小白唱歌非常好，小白也合適
④小張說“小白過獎(jiǎng)了，小白或小劉都合適”
如果只有一個(gè)人的話與推選結(jié)果相符，則推選出來的同學(xué)是()。
A、小王
B、小張
C、小劉
D、小白
29、俗話說，“舍不得孩子套不住狼”。下了各項(xiàng)中，對此句理解不正確的是()。
A、想套住狼，就要舍得孩子
B、只要舍得孩子，就能套住狼
C、舍得孩子，也許能套住狼
D、只有舍得孩子，才能套住狼
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。
30、材料題
當(dāng)學(xué)生在課堂上回答不出問題時(shí)，不同的老師有不同的處理方式，下面是兩位老師的處理方式：
教師甲對學(xué)生說道：“一上課就發(fā)呆，開小差。你到學(xué)校干什么來了，這么簡單的問題你都不會(huì)，真是一個(gè)笨蛋。”事后，學(xué)生非常沮喪的坐下，整節(jié)課都無精打采。
教師乙和藹的對學(xué)生說：“不著急，我們一起回憶學(xué)過的內(nèi)容和昨天的實(shí)驗(yàn)課，昨天你們小組實(shí)驗(yàn)很成功，你還能想起來實(shí)驗(yàn)過程嗎?”學(xué)生思考片刻，答對了一部分，教師很興奮的說：“對，只要我們動(dòng)腦筋，就有思路，再想想，還有補(bǔ)充嗎?”學(xué)生思考了一下，做了補(bǔ)充，教師又點(diǎn)了點(diǎn)頭，“很好，請坐”，“其他學(xué)生還有不同看法嗎?”該生聽的很認(rèn)真。
問題：請從學(xué)生觀的角度，評析以上兩位老師的教育行為。(14分)
31、材料題
無論工作多忙，楊老師堅(jiān)持每天讀書。在工作中遇到難題，她就在教研組例會(huì)上提出來，
與同事探討。在教學(xué)方面，她大膽實(shí)踐，“自主合作，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，教學(xué)模式，把課堂實(shí)踐盡可能多的還給學(xué)生，讓學(xué)生體驗(yàn)課堂，享受課堂。學(xué)生文雪說：老師讓我們自己上臺(tái)去講，我們盡管很緊張，但是很喜悅。因?yàn)橹v完后得到老師的夸獎(jiǎng)會(huì)有很大成就感。在新教學(xué)模式中，學(xué)生學(xué)的很快樂，效果也很好。
楊老師發(fā)現(xiàn)王宇等幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)很用功，但特別緊張，不敢說話，楊老師覺得應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們接觸社會(huì)，鍛煉人際交往能力。于是，她在班上組織演講比賽，口語交際大賽等，還帶領(lǐng)學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查。王宇等同學(xué)逐漸變得開朗了。
曉麗同學(xué)身體虛弱，楊老師敦促她加強(qiáng)體育鍛煉，并且提醒家長幫助曉麗養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。在老師和家長的共同努力下，曉麗再也不是以前的“病秧子”。
問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中楊老師的教育行為(14分)
32. 材料
讀書是意味著，利用別人的頭腦來取代自己的頭腦。自己思考出來的東西，盡管它不見得是嚴(yán)密緊湊，但總是個(gè)有脈絡(luò)可尋的總體，我們可賴它向某種體系開展，比起看書吸收他人的思想，可說是利多害少。為什么呢?因?yàn)楹笳叩乃枷胧菑母鞣N形形色色的精神而得來，屬于別人的體系，別人的色彩。它不能像自己思考的人，把自己的知識、個(gè)性、見解等融合成一個(gè)總體。他的腦子里三教九流，諸子百家的思想紛然雜陳，顯得混亂不堪，這種思想的過度擁擠狀態(tài)，攫奪了一個(gè)人的正確觀察力，也使人失去主見，并且很可能導(dǎo)致精神秩序的紊亂，這種現(xiàn)象，我們幾乎在所有的學(xué)者身上都可發(fā)現(xiàn)。所以，在健全的理解力和正當(dāng)?shù)呐辛Φ确矫鎭碚f，這類人遠(yuǎn)不如那些所學(xué)無幾的人。
以讀書終其一生的人，他的知識完全是從書本汲取而得，他們有如閱讀了許多山水、游記之類的書籍，對于某地或某國的有關(guān)知識雖可粗枝大葉地說出來，但是甲地和乙地是如何地聯(lián)絡(luò)?人文、物產(chǎn)、習(xí)俗又是如何等等，則說不上來。反之，以思考終其一生的人，就像土生土長的父老，一打開話匣子便能把本地事事物物的來龍去脈，以及各種事實(shí)或傳說和事物的總體關(guān)系等，如數(shù)家珍般地道出來。
(摘編自叔本華《讀書與思考》)
問題：
(1)簡要概括作者在文段中提出的觀點(diǎn)(4分)
(2)結(jié)合作者對閱讀與思考關(guān)系的闡述，談?wù)勀銓@一問題的認(rèn)識和看法(10分)
三、寫作題(本大題1小題，50分)
33. 閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇論說文
山有山的高度，水有水的深度，沒必要攀比，每個(gè)人都有自己的長處;風(fēng)有風(fēng)的自由，云有云的溫柔，沒必要模仿，每個(gè)人都有自己的個(gè)性。你認(rèn)為快樂的，就去尋找;你認(rèn)為值得的，就去守候;你認(rèn)為幸福的，就去珍惜。沒有不被評說的事，沒有不被猜測的人。不要太在乎別人的看法，不要太盲目追求一些東西，做最真實(shí)、最樸實(shí)的自己，依心而行，無憾今生。
要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自定主題，自擬題目，不少于1000字。
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