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中學(xué)綜合素質(zhì)重點(diǎn)內(nèi)容之教師職業(yè)道德概述
1.教師職業(yè)道德的概念
教師職業(yè)道德是伴隨著教師這一行業(yè)或者社會(huì)角色的出現(xiàn)而出現(xiàn)的，它是教師角色道德和行業(yè)道德的總稱(chēng).是教師在從事教育活動(dòng)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和，它是調(diào)整教師與學(xué)生、教師與教師、教師與集體、教師與社會(huì)之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定社會(huì)對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求和概括。它包括教師的道德意識(shí)、道德規(guī)范、道德范疇、道德修養(yǎng)、道德行為等內(nèi)容。
2.教師職業(yè)道德與教師道德之間的區(qū)別
3.教師職業(yè)道德的基本功能
(1)教師職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)功能
(2)教師職業(yè)道德的實(shí)踐功能
①教育功能
②調(diào)節(jié)功能
③促進(jìn)功能
4.教師職業(yè)道德的結(jié)構(gòu)
(1)教師職業(yè)理想
(2)教師職業(yè)責(zé)任
(3)教師職業(yè)態(tài)度
(4)教師職業(yè)紀(jì)律
(5)教師職業(yè)技能
(6)教師職業(yè)良心
(7)教師職業(yè)作風(fēng)
5.教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容和體系
(1)對(duì)待教育事業(yè)的道德
①理想層面
②原則層面
③規(guī)則層面
(2)對(duì)待學(xué)生的道德。
①理想層面
②原則層面
③規(guī)則層面
(3)對(duì)待其他教師和教師群體的道德
①思想層面
②原則層面
③規(guī)則層面
(4)對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)或其他社會(huì)人員的道德
①理想層面
②原則層面
③規(guī)則層面
6.目前我國(guó)教師職業(yè)道德現(xiàn)狀
(1)部分教師缺乏教師職業(yè)道德修養(yǎng)
(2)體罰學(xué)生的現(xiàn)象仍然比較常見(jiàn)
(3)部分教師不能正確對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)和思想品德差的學(xué)生
7.教師職業(yè)道德缺失的原因分析
(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師職業(yè)道德不夠重視
(2)經(jīng)濟(jì)利益因素影響教師職業(yè)道德
(3)教師本人對(duì)職業(yè)道德認(rèn)識(shí)不夠
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