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(三)教師的整體素質(zhì)，是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，是幼兒全面發(fā)展的前提
國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中的跨世紀(jì)園T-E程已全面啟動(dòng)。教育改革與發(fā)展的關(guān)鍵是教師，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。全面提高 教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，理清思路，勇于改革，抓住本質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。幼兒園作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分和學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，是“為人生做準(zhǔn)備”的教育階 段。
1.以科研為龍頭，提高教師的理論水平。
2.優(yōu)化一日活動(dòng)，讓幼兒全面發(fā)展。幼兒園的一日活動(dòng)由教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)組成，優(yōu)化了孩子一日活動(dòng)，促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展。
3.勇于創(chuàng)新，大膽改革，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)的管理。堅(jiān)持因材施教，全面發(fā)展，共同提高。創(chuàng)造適合每個(gè)幼兒的教育，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有水平上都有所提高。通過(guò)教育活動(dòng)的創(chuàng)新和發(fā)展，教師需在以下幾方面得到充分的發(fā)展：
(1)教師的教育觀念的轉(zhuǎn)變：體現(xiàn)尊重孩子、以鼓勵(lì)為主、以賞識(shí)教育為主的教育思想。
(2)面向全體幼兒。注重教育教學(xué)的全面性。
(3)運(yùn)用多種教學(xué)手段，組織教學(xué)活動(dòng)。
(4)多方面選擇教育教學(xué)內(nèi)容，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。
(5)在活動(dòng)中滲透品德教育的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子良好的素養(yǎng)。
4.構(gòu)建一片創(chuàng)造的天地。
5.打破游戲傳統(tǒng)活動(dòng)形式，融保育于游戲之中。
三、幼兒教育作為人生發(fā)展的奠基教育的重要性及其特點(diǎn)
0～6歲這一年齡階段孩子的記憶力是超乎人們想象的，相當(dāng)于成人的200%。人的大腦在這一年齡階段的發(fā)展也是相當(dāng)?shù)难杆?。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》總則中明確指出：“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”。
(一)幼兒時(shí)期是智力開(kāi)發(fā)的最佳期
美國(guó)心理學(xué)家杰明斯的研究指出，5歲以前是智力發(fā)展最快的時(shí)期，對(duì)一個(gè)18歲的孩子達(dá)到的正常智力水平來(lái)說(shuō)，其中50%的智力是4歲以前獲得的，30%是4—8歲獲得的，20%是8～18歲前獲得的。
美國(guó)生理學(xué)家的研究也表明，幼兒是大腦生理發(fā)展的最快時(shí)期，一個(gè)成年人腦重約為1400克，其4歲時(shí)約為1000克，8歲時(shí)約為l300克。
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