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2.某中學初二(3)班是全校有名的亂班，上課紀律混亂，打架成風。班上有一名“在野學生領袖”，喜好《水滸》人物打抱不平，常常“為朋友兩肋插刀”。打架時，只要他一揮手，其他人就蜂擁而上。班上正氣不能抬頭，班干部顯得軟弱無力，全班同學的學習成績逐步下降。
問題：
(1)如何將亂班教育轉(zhuǎn)化為優(yōu)良的班集體？
(2)如何正確對待和教育轉(zhuǎn)化“在野學生領袖”？
【答案要點】
(1)培養(yǎng)優(yōu)良班集體的方法：
①確立共同的奮斗目標；
②選擇和培養(yǎng)班干部，形成班級骨干力量；
③培養(yǎng)良好的班風，形成健康向上的集體輿論；
④堅持經(jīng)常開展豐富多彩的班級教育活動。
(2)教育轉(zhuǎn)化“在野學生領袖”的方法：
①嚴格要求，動之以情，曉之以理，約之以規(guī)；
②利用其特長為班集體做好事，爭榮譽；
③將“在野學生領袖”轉(zhuǎn)化為“正式學生領袖”。
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