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二、辨析題(本大題共4小題，每小題8分。共32分)判斷正誤。并說(shuō)明理由。
22．學(xué)校教育在人的身心發(fā)展過(guò)程中起主導(dǎo)作用。
23．學(xué)校制度是隨便制定的，與國(guó)家和青少年的發(fā)展沒(méi)多大的關(guān)系。
24．聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為強(qiáng)化在刺激一反應(yīng)之間的建立過(guò)程中起著重要作用。
25．自我意識(shí)是與生俱來(lái)的。
三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題。每小題10分，共40分)
26．科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響表現(xiàn)在哪些方面?
27．一節(jié)好課應(yīng)達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)7
28．制定德育目標(biāo)的主要依據(jù)有哪些?
29．簡(jiǎn)述建構(gòu)主義學(xué)生觀。
四、材料分析題(本大題共2小題，每小題18分，共36分)閱讀材料。并回
答問(wèn)題。
30． 趙老師是某中學(xué)的一名青年教師，現(xiàn)在正擔(dān)負(fù)著班主任工作，他深深服膺于偉大的人民教育家陶行知先生“愛(ài)滿天下”的教育格言，發(fā)誓要做一名熱愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀教 師。大學(xué)畢業(yè)走上工作崗位后，他一心撲在對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)上。為了解和接近學(xué)生，以便取得學(xué)生的信賴，他與學(xué)生一起參加課外甚至校外活動(dòng)，如打球、下棋、 逛電子游戲廳等，幾乎對(duì)學(xué)生的各種愿望都是有求必應(yīng)。但是，一學(xué)年下來(lái)，趙教師卻感到非常沮喪；不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)他過(guò)于放縱學(xué)生，而且班上的同學(xué)也對(duì)他的 管理方式頗有微辭，抱怨老師有偏向。為此，趙老師非?？鄲?，幾乎動(dòng)了辭掉班主任職務(wù)的念頭。
問(wèn)題：
(1)請(qǐng)從教育學(xué)有關(guān)原理的角度，指出趙老師工作的主要問(wèn)題在哪里?
(2)試結(jié)合教師素養(yǎng)的理論觀點(diǎn)，談?wù)勅绾胃倪M(jìn)趙老師的工作?
31． 有研究表明，我國(guó)有5％到10％的互聯(lián)網(wǎng)使用者存在網(wǎng)絡(luò)成癮癥傾向，青少年學(xué)生中患網(wǎng)絡(luò)成癮癥的人約為3．5％～7％，他們上網(wǎng)的大部分時(shí)間是用于游戲或 與網(wǎng)友聊天，其次是影視音樂(lè)等娛樂(lè)。有研究表明，網(wǎng)絡(luò)成癮者每周使用網(wǎng)絡(luò)平均38．5小時(shí)(而非成癮者僅為4．9小時(shí))；83％的網(wǎng)絡(luò)成癮者是開(kāi)始使用網(wǎng) 絡(luò)一年內(nèi)出現(xiàn)癥狀的；網(wǎng)絡(luò)成癮者中78％是使用聊天室、網(wǎng)絡(luò)游戲和新聞組這類(lèi)偏重雙向溝通的功能，而非成癮者上網(wǎng)多數(shù)出于工作或?qū)W習(xí)的需要，是將網(wǎng)絡(luò)視為 工具。網(wǎng)絡(luò)成癮與吸毒一樣，給他們的生活帶來(lái)了消極的影響，例如，網(wǎng)絡(luò)成癮者普遍認(rèn)為使用網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、經(jīng)濟(jì)狀況和職業(yè)造成中等或嚴(yán)重影 響。他們還可能出現(xiàn)孤獨(dú)不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評(píng)價(jià)降低等癥狀，嚴(yán)重的甚至有自殺意念和行為，而且，還會(huì)帶來(lái)一系列生理變化，發(fā)展為身體上的依 賴，出現(xiàn)食欲不振、焦躁不安等，甚至?xí)l(fā)心血冠疾病等各種疾患，需要接受深度的心理輔導(dǎo)。
問(wèn)題：
(1)請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的有關(guān)知識(shí)分析，談?wù)勈裁词蔷W(wǎng)絡(luò)成癮?
(2)請(qǐng)分析家庭、學(xué)校和宏觀的社會(huì)環(huán)境會(huì)對(duì)青少年的網(wǎng)絡(luò)成癮起到怎樣的影響?
(3)你認(rèn)為應(yīng)該如何對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，才能避免這種常見(jiàn)的問(wèn)題?
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