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一、單項(xiàng)選擇題(本大題共21小題，每小題2分。共42分)1．在控制條件下對(duì)某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的研究方法稱為( )。
A．實(shí)驗(yàn)法
B．測(cè)驗(yàn)法
C．調(diào)查法
D．觀察法
2．( )內(nèi)驅(qū)力將學(xué)業(yè)成就看作贏得地位和自尊的根源。
A．學(xué)習(xí)
B．認(rèn)知
C．自我提高
D．附屬
3．( )遷移指將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)或?qū)π屡f經(jīng)驗(yàn)加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗(yàn)的更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。
A．順應(yīng)性
B．同化性
C．重組性
D．具體性
4．實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物是( )。
A．赫爾巴特
B．杜威
C．斯賓塞
D．盧梭
5．教師角色態(tài)度動(dòng)態(tài)發(fā)展的關(guān)鍵因素是（ ?。?/span>
A．學(xué)生的表現(xiàn)、要求和反饋
B．領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)
C．家長意見
D．社會(huì)輿論
6．真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是（ ）。
A．夸美紐斯
B．亞里士多德
C．赫爾巴特
D．盧梭
7．在教育教學(xué)中采用“一刀切”“一鍋煮”的方法違背了人的身心發(fā)展的（ ?。?。
A．順序性
B．階段性
C．互補(bǔ)性
D．差異性
8．“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（ ）的觀點(diǎn)。
A．教育無目的論
B．社會(huì)本位論
C．科學(xué)本位論
D．個(gè)人本位論
9．閱讀技能、運(yùn)算技能、記憶技能等都是常見的（ ?。?/span>
A．運(yùn)動(dòng)技能
B．動(dòng)作技能
C．策略技能
D．心智技能
10．一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對(duì)該生的教育應(yīng)該著重培養(yǎng)他的（ ?。?/span>
A．道德認(rèn)識(shí)
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
11．在教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱之外，社會(huì)力量利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)是（ ）。
A．課外教育
B．校外教育
C．業(yè)余教育
D．課外、校外教育
12．由短時(shí)記憶轉(zhuǎn)入長時(shí)記憶的條件是（ ?。?/span>
A．思維
B．注意
C．想象
D．復(fù)述
13．提出情緒輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是（ ?。?。
A．桑代克
B．艾里斯
C．雅各布松
D．斯金納
14．下面情況發(fā)生了學(xué)習(xí)的是（ ?。?/span>
A．小李從亮處走進(jìn)暗室，視力顯著提高
B．小明喝酒后脾氣變得暴躁
C．大猩猩模仿游人吃餅干
D．小張服用興奮劑后百米賽跑奪冠
15．“杯弓蛇影”是下列哪種現(xiàn)象?（ ?。?/span>
A．刺激泛化
B．刺激分化
C．刺激比較
D．行為強(qiáng)化
16．德育方法有很多，榜樣示范法是很重要的一種，以下能體現(xiàn)這種方法的是（ ?。?。
A．懲前毖后，治病救人
B．言者無罪，聞?wù)咦憬?/span>
C．有則改之，無則加勉
D．桃李不言，下自成蹊
17．進(jìn)人中學(xué)，學(xué)生經(jīng)常思考“我是一個(gè)什么樣的人”“我的未來應(yīng)怎樣”等問題。按照埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，此階段的主要任務(wù)是形成（ ?。?/span>
A．信任感
B．自我同一性
C．主動(dòng)感
D．勤奮感
18．以“產(chǎn)婆術(shù)”著稱的提倡啟發(fā)式教學(xué)的古代先哲是（ ?。?。
A．孔子
B．孟子
C．蘇格拉底
D．亞里士多德
19．在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（ ）。
A．個(gè)別教學(xué)制
B．班級(jí)授課制
C．分組教學(xué)制
D．道爾頓制
20．課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是引起學(xué)生的（ ?。?。
A．無意注意
B．有意注意
C．興趣
D．知覺
21．過度學(xué)習(xí)的適當(dāng)強(qiáng)度是（ ?。?。
A．100％
B．110％
C．120％
D．150％
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