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三、材料分析題33．【參考答案】
初中生的生活非常豐富，也正因?yàn)槿绱瞬判枰蠋煹恼_引導(dǎo)，追求高雅的生活。此活動(dòng)過(guò)程中．教師選用了視頻、才藝展示和國(guó)家大事的回放，以幽默、積極參與和陶冶情操的形式掌握追尋高雅生活的三個(gè)秘訣，符合學(xué)生的主體性，也體現(xiàn)了思想品德課程人文性與思想性。
34．【參考答案】
學(xué)習(xí)方式變革中，教師正確的角色是學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者。而案例中的教師迷失了自己的角色．使自己成為了旁觀者。教師預(yù)先布置了“我為爸爸(或媽媽)洗一次腳”的活動(dòng)，要求寫(xiě)出自己的感受。期間教師沒(méi)做明確的指導(dǎo)，在同學(xué)們紛紛上臺(tái)交流時(shí)，教師既沒(méi)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，也沒(méi)有做適時(shí)的評(píng)價(jià)，似乎學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)與自己無(wú)關(guān)。案例中的教師沒(méi)有充當(dāng)權(quán)威者的角色，能“放手”讓學(xué)生自由暢談，似乎有一種新課程理念．而實(shí)際上教師對(duì)學(xué)生有偏差的回答和體會(huì)沒(méi)有做糾正與評(píng)價(jià)，沒(méi)有充當(dāng)好學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者角色，這種旁觀者的角色恰恰說(shuō)明了教師對(duì)課程改革的不適應(yīng)。教師在學(xué)習(xí)方式中對(duì)自己角色的正確定位，是促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革的重要因素。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)題
35．【參考設(shè)計(jì)】
【教學(xué)目標(biāo)】
1．情感、態(tài)度與價(jià)值目標(biāo)
明確忠實(shí)履行應(yīng)盡義務(wù)的要求。能夠正確履行義務(wù)。
2．能力目標(biāo)
提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。
3．知識(shí)目標(biāo)
知道忠實(shí)履行義務(wù)的要求。
【教學(xué)重點(diǎn)】忠實(shí)履行義務(wù)的要求
依據(jù)：
首先是《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“知道不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受判一定的法律制裁。”的要求。
其次是根據(jù)初中學(xué)生的實(shí)際而定。當(dāng)代中學(xué)生在法律義務(wù)上存在很多認(rèn)知不足的狀況，需要重點(diǎn)講解。
【教學(xué)提綱】忠實(shí)履行義務(wù)
1．法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做
(1)忠實(shí)履行義務(wù)的表現(xiàn)：
(2)有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)：
(3)我國(guó)法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為。
2．法律要求做的，我們必須去做
(1)法律對(duì)公民應(yīng)該履行的義務(wù)作出了明確規(guī)定：
(2)我國(guó)法律要求公民必須作出的行為。
3．法律禁止做的，我們堅(jiān)決不做
(1)法律禁止公民實(shí)施某些行為的原因：
(2)實(shí)施法律所禁止的行為是違法行為。
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