提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
小學語文二年級字詞課
這篇文章我們主要解決兩個問題：一、生字課的教學流程是怎樣的？二、生字課的教學方法是什么？
眾所周知，語文課程與其它科目一樣，教學流程無外乎就是導入、新授、鞏固、小結(jié)與作業(yè)四個大的環(huán)節(jié)，但是將字詞教學作為重難點部分的一二年級課程，為了更好幫助學生掌握生字詞，往往將課程分為三個部分，課前預習、課堂教學和課后糾錯。一起來看看這三個部分：
一、課前預習。在這一個環(huán)節(jié)當中，主要是幫助6、7歲的孩子們提高他們主動發(fā)現(xiàn)生字詞的過程，通過自己找，自己認，自己拼的過程增強語言表達能力以及發(fā)現(xiàn)能力。而我們在課前預習這個環(huán)節(jié)做三件事
①找一找，學生們先自己看課文當中有哪些不認識的生字詞，然后圈點勾畫出來
②標一標，找到了這些生字詞后孩子們需要通過工具書或者課文備注標注上拼音，以加強他們的記憶與手動能力
③練一練，通過以前教學拼讀拼音，自己練習一下是否能夠完整的讀出來這一個生字，以加強孩子們的拼讀能力。在課前預習的環(huán)節(jié)做這樣三件事情就是為了充分利用好學生的口、手、腦三大功能，這樣有助于培養(yǎng)孩子的思維、動手以及語言能力。
二、課堂教學。這一個環(huán)節(jié)是我們在教學中需要花費時間最多的部分，主要是“認字”和“寫字”。
(一)認字。這一個部分建立在學生預習的基礎(chǔ)上進行，其實是為了檢查他們的預習情況以及正確的讀，主要就是為了解決會認、會讀、會記三個目的，所以在這一個部分，我們需要怎么去做呢？
1、全班朗讀課文，教師檢查學生是否將音都讀正確，一般來說當遇到不會讀的音他們會暫停或錯讀，所以老師可以明顯的找出來，糾正學生的讀音。
2、 大屏幕出示生字或者板書書寫，教學生認讀這些生字詞，在這里為了幫助同學們學習和把握，一般會用到①聯(lián)想實際法，從生活當中出發(fā)，比如說在教“快”字的時候，我們可以讓同學們想想生活中有沒有看到過這一個字，比如說他們就會想到飲料“營養(yǎng)快線”或者動畫片“小雞快跑”，通過這里，會有意想不到的結(jié)果。②編字謎，同學們自己嘗試將一個比較復雜的字而又不容易記住的字編成謎語，比如在教《植物媽媽有辦法》這一首兒歌的時候，里面有“鎧甲”這個“鎧”字，一二級的孩子們很難記住，就可以去編謎語，“大將軍真厲害，身披鐵衣上山去，自己不怕敵人來，打得敵人叫哇哇。”這一首小迷語其實非常適合該年齡段孩子的語言特點，既沒有太復雜的字，而且還充滿了童真童趣。除此兩種，還有比較常用③熟字組詞法，通過利用已經(jīng)學習過的生字，然后組詞，放在一起記憶，也是非常不錯的。④編故事，編故事這種方法在認字環(huán)節(jié)可能會花費較長時間，所以需要老師控制好安排。⑤字形記憶，大家都知道中國的漢字寓意悠遠，很多漢字是經(jīng)過不斷的變化而有的，所以有象征字、會意字等。就比如說我們在教“面條”的面字時，老師就可以畫一個碗，然后筷子夾起了一根面條的簡筆畫，同學們一看了就記得了，呀，原來面字是這樣的啊，然后就很好記憶了。[page]
3、在教了同學們認識這些生字以后，為了鞏固大家的讀可以設(shè)計一些小游戲小活動，比如說小伙伴自己練讀，自己講故事，加強認識。給了他們幾分鐘鞏固后，就可以讓他們將這些生字齊讀一次了。
(二)寫字。在這一個環(huán)節(jié)就主要是解決我們會寫這一個目標，一般一篇課文里面會認的字和會寫的字要求字量是不一樣的，而且會寫的字不一定就在會認的字當中。所以我們在教學過程當中一定注意看清楚會寫的字有哪些。而且還要在寫之前將這一些字在讀讀認認，再進行“寫字”，那么寫這一過程該怎么做呢？
1、教寫：①同學們先自己觀去察生字，看這些生字有什么特點，是什么結(jié)構(gòu)，然后用手指在課桌上書寫，或者是在空氣中書寫，這一個過程僅僅是為了讓孩紙們對該字有一個初步的認識。②教師范寫，學生跟寫，教師在范寫是一定要標準，不論是結(jié)構(gòu)還是筆畫一定要用正楷。把易錯的、難寫的生字，都要范寫。在黑板上板出常用詞語，或?qū)W過的字組成的詞語。③教師指導，范寫之后老師要指導學生對這一個字進行把握，先告訴他們這是什么結(jié)構(gòu)，然后告訴他們筆順，最后告訴他們在米字格中所占位置。在教的過程中要引導學生們跟著用手在桌子上或者空氣中練習，以加強領(lǐng)悟。
2、描寫：在教師教授完畢后，就需要學生自己來動手了?？梢韵葘⒄n后田字格的生字，先描黑體的范字，然后再自己單獨寫，可以謄寫在作業(yè)本上。在寫的過程中要關(guān)注到每一位同學的姿勢，包括坐姿、握筆姿勢，并且告知他們先慢再快，不要急，把字寫正確、端正、美觀。
3、練寫：有了描寫的過程，為了加強掌握生字的能力，還需要孩子們再多寫幾次，可以每個字單獨去寫，也可以配合拼音，組成詞語去寫，教師可以自由安排。最后選一個字，組一個詞，用這個詞再寫一句話，以實現(xiàn)會寫的目標。
4、聽寫：如果時間允許的話，還可以在課堂上來一次即興聽寫。了解學生對生字的掌握情況，再重點指導學習。
三、課后糾錯。這一個部分形式很靈活，可以在課堂上通過“寫”這一個環(huán)節(jié)找出還有哪些字孩子們?nèi)菀讓戝e進行糾錯再寫，幫助掌握；也可以在聽寫后，同桌之間互相檢查看看是否有寫錯或?qū)懧┑淖郑贿€可以布置成作業(yè)，課堂練筆，老師收起來檢查，以待下節(jié)課指正。
提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
