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在音樂類的教師資格考試中，音樂作品分析這一題目每年都會(huì)以固定的第三大題，15分的形式出現(xiàn)在音樂類教師資格考試中，那么這類題到底考察的是哪方 面的知識(shí)點(diǎn)，考點(diǎn)在哪里，如何能在快速的時(shí)間里迅速找出答案，如何能夠幫助考生更好地提高答題效率和質(zhì)量，下面中公教育宋飛老師將從考察概述、真題解析、 答題思路這三個(gè)方面來談一談。
一、考察概述
(一)考試地位
音樂作品分析其實(shí)不管在教師招聘考試還是在教師資格考試?yán)锩娑加兴婕埃徊贿^在教招考試中是選考的內(nèi)容，但在教師資格考試中從2011到現(xiàn)在每年 都是作為一個(gè)必考的大題來出現(xiàn)，由此可以看出音樂作品分析這一部分內(nèi)容在教師類的考試中還是占有一席之地的，今天我們就以教師資格考試為主線來共同探討。
(二)考察內(nèi)容
那么音樂作品分析到底是什么呢？它是以傳統(tǒng)曲式學(xué)為基礎(chǔ)，以各種曲式結(jié)構(gòu)的分析、講述為主，同時(shí)也力求對(duì)作品的音樂語言、音樂內(nèi)容、音樂風(fēng)格等進(jìn)行 全面系統(tǒng)的分析，因此，它既有別于傳統(tǒng)的曲式學(xué)(曲式分析)，是一門綜合性的作曲技術(shù)理論課程。通俗一點(diǎn)說，其實(shí)就是給我們呈現(xiàn)一個(gè)譜例，讓我們從調(diào)式、 曲式結(jié)構(gòu)、旋律特點(diǎn)、樂曲風(fēng)格等幾個(gè)方面進(jìn)行分析，那么首先我們第一個(gè)需要關(guān)注的就是給我們呈現(xiàn)的是一個(gè)什么樣的譜例，對(duì)呈現(xiàn)譜例的熟悉程度直接決定了在 后面進(jìn)行答題時(shí)是否能夠快速、正確的采到答分點(diǎn)。
通過針對(duì)歷年真題的分析(如下圖)，我們可以看出來，考察的內(nèi)容體裁范圍還是比較廣的，有鋼琴作品、器樂合奏作品、中小學(xué)教材歌曲、民族民間音樂， 雖然考察范圍比較廣，但是在對(duì)中小學(xué)教材歌曲的考察次數(shù)還是比較集中的，例如12年初中下半年、13年初中下半年、15年初、高中考察的都是我們教材里面 的曲目，由此看來，在考察內(nèi)容范圍進(jìn)行備考的時(shí)候，可以很明確的告訴考生，考試還是來源于教材，所以還是要回歸到教材當(dāng)中。
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