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【在合唱中學會正確表達情感，豐富思想感情】
1.處理情感，學會正確表達
合唱歌曲的感情處理是一個重要環(huán)節(jié)，引導了學生正確表達情感。要想更好地表達音樂思想情感，樹立藝術形象，就要對歌曲作藝術處理，如速度的選擇、鋪 墊與高潮處起伏的力度的變化等，處理的過程中要遵循對比統(tǒng)一原則。教師在充分熟悉和理解合唱歌曲背景基礎上，根據作品各不相同的特點來區(qū)分教學，正確把握 每一首歌曲要表達的情感內涵，做出正確的示范。當教師以飽滿的精神狀態(tài)來指導學生學習唱歌曲、理解歌曲、演繹歌曲的同時，便啟發(fā)了學生發(fā)散思維，結合自己 的理解來把握歌曲的內容，正確表達情感，做到以情帶聲，達到聲音、情感的統(tǒng)一。
2.通過指揮來調動豐富的感情
在合唱隊中，指揮占據著統(tǒng)領的位置，優(yōu)秀的指揮者，會如何運用生動形象的動作語言來感染合唱隊員，從而激發(fā)隊員們內心的情感。除此外，指揮還負責提 示全曲速度、力度、氣息控制以及情感處理等等。一個好的指揮在排練前已經掌握了作品的背景和風格，對作品的重難點把握也很精確，同時指揮者靠敏銳的聽覺發(fā) 現各聲部之間出現的微小問題，并提出來加以改正。同樣，指揮者合理的左右手分工提高了學生的注意力，一般是右手給予準確的節(jié)拍和速度，左手協(xié)助進行表現音 樂表情以及控制各聲部之間的此起彼落等，當學生養(yǎng)成了看指揮的習慣之后便擁有了敏捷的思維。眼睛是心靈的窗戶，指揮者的眼神直接影響著歌唱者，眼神的交流 是通往心靈的路徑，優(yōu)秀的指揮會用眼神跟歌唱者進行交流以達到情感的共鳴。總之，指揮者依靠自身的剛柔并濟、動靜結合、聲情并茂，加之以適當的身體語言， 來引導合唱隊員飽含深情地演繹作品。
【合唱增強學生信心與實踐能力，培養(yǎng)合作能力和團隊奉獻精神】
1.參加實踐表演，增強信心與實踐能力
合唱教學中，最終實踐表演檢驗了教學成果，更是增強學生信心與實踐能力的重要手段。合唱是作為一種注重表現形式的音樂，最終是要面對聽眾評判的，所 有的訓練都是為了表現合唱歌曲的內容、樹立音樂表達的形象、最終實現與聽眾進行情感交流。比如參與一些校內外合唱交流活動及社會文藝演出，都能讓學生在成 果展示中，增強學習信心與實踐能力。在演出、比賽后教師及時為學生做總結，教導學生面對失敗要善于找出不足及原因，以便在以后的練習中加以改進。
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