提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p> 一、單項(xiàng)選擇題
1．【答案】B。解析：考查連讀知識(shí)。liaison意為“連音”，當(dāng)一個(gè)單詞后面緊跟一個(gè)以元音開頭的單詞時(shí)，則該單詞最后的原本不發(fā)音的輔音就發(fā)音，與元音連讀。本句中1’m aD和aD English均為連音，故選B。
2．【答案】B。解析：考查語(yǔ)音知識(shí)。[t]，[d]，[s]，[n]都屬于齒槽音。故選B。
3．【答案】B。解析：考查名詞辨析。句意為“那家跨國(guó)公司正在——接管一家地產(chǎn)公司”。application意為“申請(qǐng)，請(qǐng)求”，bid意為“投標(biāo)，報(bào)價(jià)”，make a bidfor意為“出價(jià)買，企圖獲得”，proposal意為“提議”，suggestion意為“建議”。根據(jù)句意，應(yīng)為投標(biāo)接管公司，故選B。
4．【答案】D。解析：考查副詞辨析。句意為“這位老師——期待他的學(xué)生們通過(guò)大學(xué)入學(xué)考試”。confidentially意為“機(jī)密地，保密地”，proudly意為“自豪地”，assuredly意為“無(wú)疑地，一定”，confidently意為“確信地，有把握地”。根據(jù)句意，老師應(yīng)該是很有把握地期待，故選D。
5．【答案】B。解析：考查動(dòng)詞辨析。句意為“幾個(gè)政治黨派反對(duì)提高稅收”。associate意為“交往，結(jié)交；聯(lián)系”；ally意為“結(jié)盟，聯(lián)合”，多與with搭配；combine意為“聯(lián)合，混合”；unite意為“聯(lián)合，合并，團(tuán)結(jié)”，尤指不同的事物或人組成統(tǒng)一體，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。根據(jù)句意，應(yīng)為聯(lián)合起來(lái)反對(duì)提高稅收，故選B。
6．【答案】B。解析：考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意為“明天在大廳里舉行的會(huì)議是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的。”動(dòng)詞不定式表示將來(lái)要發(fā)生的動(dòng)作，根據(jù)句意，故選B。
7．【答案】D。解析：考查同位語(yǔ)從句。根據(jù)從旬結(jié)構(gòu)可知從句中不缺狀語(yǔ)，可排除B和C；再根據(jù)句子意思可知，空格后的從旬是說(shuō)明句子的主語(yǔ)The notice的內(nèi)容(明天在戶外開晚會(huì))，故該句是同位語(yǔ)從句，應(yīng)選that連接主從句，且不可省略。故選D。
8．【答案】B。解析：考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。時(shí)間狀語(yǔ)by tlle end oflast year意為“到去年為止”，可知此處應(yīng)用過(guò)去完成時(shí)；又因car和produce之間是動(dòng)賓關(guān)系，所以本題用過(guò)去完成被動(dòng)式。故選B。
9．【答案】C。解析：考查英語(yǔ)構(gòu)詞法。blending(混成詞)是指把兩個(gè)詞同時(shí)進(jìn)行裁剪，或截頭或去尾，或只裁剪兩個(gè)詞中的一個(gè)，保留另外一個(gè)。然后把兩部分拼合在一起，構(gòu)成一個(gè)新詞。故選C。
10．【答案】A。解析：考查語(yǔ)句之間的關(guān)系。A項(xiàng)表示“蘊(yùn)含關(guān)系”，如果當(dāng)X為真，Y一定為真的時(shí)候，則X蘊(yùn)含Y。該題中Mary去過(guò)日本為真，Mary去過(guò)亞洲肯定為真，日本是亞洲的一部分，因此選A。B項(xiàng)表示“預(yù)設(shè)關(guān)系”，預(yù)設(shè)通常被認(rèn)為是一種背景信息，也就是說(shuō)話者假設(shè)聽者已經(jīng)知道的信息。如：X．The king ofFrance is bald．Y．The king ofFrance is not bald．預(yù)設(shè)信息是有一位法國(guó)國(guó)王。inconsistent“反義關(guān)系”，synonymous“同義關(guān)系”。故選A。
11．【答案】C。解析：考查教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。問題問的是“他們想養(yǎng)成哪種意識(shí)?”此句所指的是文化目標(biāo)，故選C。
12．【答案】A。解析：考查語(yǔ)音教學(xué)。學(xué)生對(duì)兩個(gè)英語(yǔ)發(fā)音混淆不清的時(shí)候，教師可以向?qū)W生解釋如何正確發(fā)音。本來(lái)學(xué)生就不清楚如何發(fā)音，用繞口令更容易使他分辨不清。而把語(yǔ)音寫在黑板上容易分散學(xué)生在“聽”上的注意力。造句屬于產(chǎn)出訓(xùn)練階段的練習(xí)，也不適合此處情境。故選A。
13．【答案】A。解析：考查課堂活動(dòng)形式。當(dāng)教師要呈現(xiàn)新知，給出解釋或是核對(duì)答案時(shí)，應(yīng)采取全班活動(dòng)(whole class work)。
14．【答案】B。解析：考查寫作教學(xué)。題中指的是寫作過(guò)程中“mapping”(繪圖構(gòu)思)這一階段。
15．【答案】C。解析：考查對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的理解。四個(gè)選項(xiàng)中，c項(xiàng)屬于學(xué)習(xí)結(jié)果。
16．【答案】A。解析：考查課程評(píng)價(jià)。新一輪課程改革倡導(dǎo)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評(píng)價(jià)，這不僅僅是評(píng)價(jià)體系的變革，更重要的是評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法與手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程的轉(zhuǎn)變。
17．【答案】A。解析：考查閱讀策略。略讀是一種快速瀏覽閱讀方式，其目的是了解文章的大意。因此讀者不需要細(xì)讀全文，而是有選擇地進(jìn)行跳躍式的閱讀。
18．【答案】C。解析：考查3P教學(xué)法。Three．P model指presentation，practice，production。
19．【答案】A。解析：考查交際活動(dòng)。聽新聞報(bào)道并談?wù)撈渲械囊粋€(gè)事件，屬于communicative activitv，其他選項(xiàng)均不符合。
20．【答案】D。解析：考查課堂管理中教師的角色。教師是課堂教學(xué)的調(diào)控者(controller)、促進(jìn)者(prompter)、參與者(participant)、組織者(organizer)、評(píng)估者(assessor)、提供資源者(resource-provider)。此處體現(xiàn)的是教師在課堂上的調(diào)控能力，故選D。
Passage l
21．【答案】B。解析：從第一段的第一、二句可以看出本段在討論找工作和在學(xué)校的表現(xiàn)的關(guān)系．而全段都在說(shuō)那些科目和那些工作，因此可以推斷出答案是B。
22．【答案】B。解析：本文的第三段說(shuō)的是兼職工作能教給人哪些素質(zhì)，以及它能讓人認(rèn)識(shí)到自己對(duì)什么職業(yè)感興趣。因此B項(xiàng)最合適。
23．【答案】D。解析：根據(jù)本文最后兩旬的句意“你在學(xué)校的記錄并不是很好，但它仍然是你背景的一個(gè)重要部分。你不應(yīng)對(duì)此感到抱歉，相反，你應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在工作中你會(huì)有一個(gè)全新的開始。”可知，D項(xiàng)正確。
24．【答案】D。解析：本文第一段提到“A knowledge of history is not required for most jobs…”，歷史學(xué)對(duì)你所找的大多數(shù)工作可能不會(huì)有直接幫助。因此選D。
25．【答案】A。解析：本文大意是你可以根據(jù)自己擅長(zhǎng)的科目來(lái)選擇你適合的職業(yè)，重要的是通過(guò)自己的表現(xiàn)來(lái)認(rèn)識(shí)自己，而不是一味地將目光放在成績(jī)是好還是壞上面。因此應(yīng)選A。
Passage 2
26．【答案】A。解析：由本文前兩段的內(nèi)容和一些詞和短語(yǔ)exchanged our daily experiences，a unit，supposed，nurtured，liked，loved可知，在那些過(guò)往的日子里，作者一家人其樂融融，只有A選項(xiàng)可以表達(dá)出這層意思．故選A。
27．【答案】B。解析：通讀第四段，注意短語(yǔ)“fartoo beaten down”，可知父母每天工作非常辛苦和疲憊，所以和孩子的交流溝通少了。故選為B。
28．【答案】D。解析：由文章內(nèi)容可知，父母沒有花費(fèi)時(shí)間和精力陪孩子，讓孩子看成人電視節(jié)目。從第七段的最后一句話“AⅡof this is done with parental permission”可知，應(yīng)該由他們的父母承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任。
29．【答案】B。解析：由第八段可知我們的年輕人在看電視時(shí)要有自我的判斷力，只有這樣電視節(jié)目才能帶給我們更多有益的信息。所以B選項(xiàng)正確。
30．【答案】C。解析：由最后一段的首句“Parents must exercise some control and show some concern about the cultural inflHence on the child when a program not intended for that child is viewed．”可知，C項(xiàng)正確。
二、簡(jiǎn)答題
31．【參考答案】
(1)范文對(duì)于英語(yǔ)寫作主要有以下三方面的作用：
①范文能夠說(shuō)明所用體裁的特點(diǎn)：
②范文是說(shuō)明英語(yǔ)語(yǔ)篇銜接手段如何使用的最好語(yǔ)境；
③范文能夠開闊學(xué)生的思路。
(2)范文在教學(xué)中的使用步驟及每個(gè)步驟的教學(xué)目標(biāo)：
①利用范文進(jìn)行謀篇布局。
師生要能夠在范文的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言方面進(jìn)行討論，并弄清楚兩個(gè)問題：a．這類文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言如何為文章的交際目的服務(wù)；b．還有哪些別的可能的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言上的變化。只有這樣，學(xué)生才能最大限度地利用范文來(lái)指導(dǎo)寫作而不受范文的限制，才有可能避免全班學(xué)生千篇一律的現(xiàn)象。(目標(biāo))
②利用范文達(dá)到連貫的效果。
該步驟的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)習(xí)者在寫作中避免出現(xiàn)連接語(yǔ)使用不夠的現(xiàn)象，造成文章的邏輯跳躍性很大．理解起來(lái)比較困難。也有相當(dāng)一部分學(xué)生主觀上想盡量多用連接語(yǔ)，以加強(qiáng)句子之間的銜接，但結(jié)果是連接語(yǔ)過(guò)分堆積，不僅不能增強(qiáng)語(yǔ)義方面的銜接力，反而往往會(huì)增加冗余信息，甚至造成語(yǔ)義上的邏輯混亂。這種現(xiàn)象也是寫作教學(xué)應(yīng)盡量避免的內(nèi)容。(目標(biāo))
⑧利用范文開闊學(xué)生的寫作思路。
這一階段的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生能夠開闊自己的思路，這是影響學(xué)生寫作的關(guān)鍵因素。

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