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案例分析題(本大題共2小題，第11題20分，第12題30分，共50分)
閱讀案例，并回答問題。
1.案例
某教師為了解學(xué)生對(duì)溫度、熱量、比熱容和熱傳遞等知識(shí)的掌握情況，設(shè)計(jì)了如下檢測(cè)題，檢測(cè)結(jié)果是每個(gè)選項(xiàng)都有學(xué)生選擇。
題目：有質(zhì)量相同的鐵塊和鋁塊，它們的初始溫度相同，若鐵塊和鋁塊吸收了相同的熱量后，再將它們相互接觸，則( )。
A.熱量由鐵塊傳給鋁塊 B.溫度由鐵塊傳給鋁塊
C.熱量由鋁塊傳給鐵塊 D.鐵塊和鋁塊之間不發(fā)生熱傳遞
問題:
(1)指出正確選項(xiàng)，針對(duì)錯(cuò)誤選項(xiàng)分析學(xué)生在物理知識(shí)方面可能存在的問題。
(2)針對(duì)其中一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)，設(shè)計(jì)教學(xué)片段幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。
2.案例
老師：同學(xué)們，上課了。將物理書翻到“光的折射”一節(jié)，我們一起來朗讀。
老師和同學(xué)：“為什么裝滿水的盆看起來比未裝水時(shí)要淺一些?……那么，光的折射有什么特點(diǎn)呢?”
老師：好，就讀到這里。大家用筆把光的折射的定義劃下來。現(xiàn)在都知道什么是光的折射了吧，下面我們一起探究光的折射有什么特點(diǎn)。
甲同學(xué)：老師，我還是不懂光的折射是什么意思。
(其他同學(xué)用驚奇的眼光看著甲同學(xué))
老師：乙同學(xué)，你說說什么是光的折射。
乙同學(xué)：(拿起教科書讀了起來)光從一種物質(zhì)斜射入另一種物質(zhì)時(shí)，傳播方向通常會(huì)發(fā)生偏折，這種現(xiàn)象叫做光的折射。
老師：對(duì)。還有哪位同學(xué)知道?
丙同學(xué)：水中的鉛筆看起來“斷”為兩截是光的折射。
老師：對(duì)。大家知道了吧，下面我們講光的折射規(guī)律。
問題：
(1)對(duì)上述課堂實(shí)錄進(jìn)行評(píng)述。
(2)針對(duì)存在的問題，設(shè)計(jì)一個(gè)改進(jìn)教學(xué)的方案(形式不限，可以是教學(xué)思路，教學(xué)活動(dòng)等)。
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