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1、簡(jiǎn)述普通高中美術(shù)課程目標(biāo)的內(nèi)容

(1)以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)與技能，運(yùn)用直覺(jué)、想象、思維以及美術(shù)的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)，探索表現(xiàn)技巧。

(2)學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)美術(shù)作品及美術(shù)現(xiàn)象，形成健康的審美情趣和審美觀念。

(3)理解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，并將美術(shù)語(yǔ)言運(yùn)用于研究性學(xué)習(xí)之中。

(4)養(yǎng)成對(duì)美術(shù)終身愛(ài)好的情感，提高美術(shù)素養(yǎng)，熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的文化，尊重世界多元化

2、簡(jiǎn)述美術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的含義

課程與教學(xué)評(píng)價(jià)，就是依據(jù)一定的教育目標(biāo)，運(yùn)用一定的評(píng)價(jià)技術(shù)、評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)途 徑，通過(guò)系統(tǒng)地收集與分析信息和資料，對(duì)課程與教學(xué)的計(jì)劃、活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果等有關(guān)問(wèn)題的價(jià)值或特點(diǎn)做出判斷的過(guò)程。美術(shù)課程與教學(xué)評(píng)價(jià)，就是依據(jù)《基礎(chǔ)教 育改革剛要(試行)》及美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，收集分析相關(guān)的信息和資料，對(duì)美術(shù)課程與教學(xué)計(jì)劃、活動(dòng)過(guò)程及結(jié)果作出客觀的價(jià)值判斷。

3、簡(jiǎn)述美術(shù)的類別有哪些

美術(shù)在不同的歷史階段、不同地區(qū)都有著不同的發(fā)展，根據(jù)表現(xiàn)形式及作品媒介劃分為繪畫(huà)、雕塑、書(shū)法、建筑園林、工藝美術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)、攝影。從視覺(jué)形式上來(lái)劃分，美術(shù)又可分為具象美術(shù)、意向美術(shù)和抽象美術(shù)。

4、簡(jiǎn)述新課改背景下高中美術(shù)教材編寫(xiě)的建議

依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求，確保教科書(shū)設(shè)計(jì)的總體思路與本課標(biāo)的要求吻合。美術(shù)教科書(shū)的編寫(xiě)要以學(xué)生發(fā)展為本，遵循高中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神作為教科書(shū)編寫(xiě)的基點(diǎn)。

美術(shù)教科書(shū)的編寫(xiě)應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代性的特點(diǎn)。內(nèi)容的選擇要注意處理好傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，既要體現(xiàn)優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，也要反應(yīng)本學(xué)科發(fā)展的最新成果。

學(xué)習(xí)或地區(qū)也可以根據(jù)自己的特點(diǎn)編寫(xiě)適合本?；虍?dāng)?shù)靥厣慕炭茣?shū)，以適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

5、根據(jù)《普通高中美術(shù)課程實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)》簡(jiǎn)述高中課程的基本理念。

(1)體現(xiàn)時(shí)代性、基礎(chǔ)性和選擇性，滿足發(fā)展的需要。

(2)拓寬美術(shù)視野，尊重世界多元文化。

(3)注重學(xué)習(xí)方法和過(guò)程，提高美術(shù)素養(yǎng)。

(4)培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高解決問(wèn)題的能力。

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