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【變式探究】
1、人體內(nèi)下列反應(yīng)可在線粒體中發(fā)生的是()
①C3H6O3的生成 ②丙酮酸的氧化分解 ③轉(zhuǎn)錄形成RNA
④水的利用 ⑤脫氨基作用 ⑥ATP的牛成
A.①①⑤⑥ B.②③④⑥
C.①②③⑤ D.②③⑤⑥
2、腺體的細(xì)咆中,提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。放人含有放射性標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液中。培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需的物質(zhì)和條件,很快連續(xù)取樣,并分離核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。測(cè)定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況,結(jié)果如下圖所示。
(1)放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積,最可能的解釋是 。
(2)放射性氨基酸繼在核糖體上積累之后,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中出現(xiàn),且數(shù)量不斷增多,最可能是的解釋 。
(3)實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞中的 。
(4)培養(yǎng)液還有對(duì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)來的物質(zhì)加工和分泌。
答案:(1)核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所
(2)蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中
(3)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(4)高爾基體
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- 2002建校
2002建校首年,即有近1000名學(xué)員。
- 2006
2006建校4年,欣瑞培養(yǎng)了近萬名教師人才。
- 2010
2010建校8年,欣瑞全國(guó)布點(diǎn),學(xué)員數(shù)突飛猛進(jìn)。
- 2025
2025建校23年來,培養(yǎng)了近100萬名教師人才。
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2015教師招聘考試生物學(xué)科“細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能”易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)睛【2】
摘要:2015教師招聘考試生物學(xué)科“細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能”易錯(cuò)點(diǎn)點(diǎn)睛【2】
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【變式探究】
1、人體內(nèi)下列反應(yīng)可在線粒體中發(fā)生的是()
①C3H6O3的生成 ②丙酮酸的氧化分解 ③轉(zhuǎn)錄形成RNA
④水的利用 ⑤脫氨基作用 ⑥ATP的牛成
A.①①⑤⑥ B.②③④⑥
C.①②③⑤ D.②③⑤⑥
2、腺體的細(xì)咆中,提取出附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。放人含有放射性標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液中。培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)完成其功能所需的物質(zhì)和條件,很快連續(xù)取樣,并分離核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。測(cè)定標(biāo)記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的情況,結(jié)果如下圖所示。
(1)放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積,最可能的解釋是 。
(2)放射性氨基酸繼在核糖體上積累之后,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中出現(xiàn),且數(shù)量不斷增多,最可能是的解釋 。
(3)實(shí)驗(yàn)中,培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞中的 。
(4)培養(yǎng)液還有對(duì)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)運(yùn)來的物質(zhì)加工和分泌。
答案:(1)核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所
(2)蛋白質(zhì)進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中
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