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2015年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》預(yù)測押密試卷(二)
一、單項選擇題(本大題共25小題。每小題2分。共50分)1．（ ）向來被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
A．自我反思
B．在職教育
C．職前培養(yǎng)
D．入職指導(dǎo)
2．教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（ ?。┑奶攸c(diǎn)。
A．創(chuàng)造性
B．長期性
c．復(fù)雜性
D．示范性
3．教師的根本任務(wù)是（ ?。?，全面實(shí)現(xiàn)教育目的。
A．關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)
B．教書育人
C．班主任工作
D．教學(xué)
4．國家建立統(tǒng)一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（ ?。┞殑?wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。
A．初級
B．一級
C．二級
D．講師
5．下列條款在《學(xué)生傷害事故處理辦法》中沒有規(guī)定的是：為了確保在校學(xué)生的安全，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（ ）。
A．對在校生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育
B．按照規(guī)定建立健全安全制度，并予以認(rèn)真落實(shí)
C．與學(xué)生家長簽訂“學(xué)生(子女)安全責(zé)任協(xié)議”
D．加強(qiáng)校園安全管理，預(yù)防和消除學(xué)生安全隱患
6．《禁止使用童工規(guī)定》規(guī)定任何用人單位均不得招用童工，童工的法定年齡是（ ?。?br /> A．不滿18周歲
B．不滿16周歲
C．不滿15周歲
D．不滿14周歲
7． 男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣 讀，同時指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學(xué)校教育處。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻 看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法 正確的是（ ）。
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
8．教師要適應(yīng)時代發(fā)展需要，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，就必須（ ?。?br /> A．愛崗敬業(yè)
B．勇于創(chuàng)新
C．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
D．終身學(xué)習(xí)
9．隨著時代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識發(fā)展，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。為此，教師應(yīng)該（ ）。
A．降低或放棄對家長配合自己工作的期望
B．督促家長，讓家長成為自己的“助教”
C．尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作
D．在孩子面前嘲笑這些家長
10．書法界常有字因人貴的說法，不無道理。而在顏真卿這里，卻是字因人重，忠貞正真的人格為其瑰麗書法添輝，骨力道勁的書法為其雄壯人生添彩，做人與寫字，在顏真卿身上得到了圓滿的統(tǒng)一。顏真卿書法的成就一直為后代，其人格同樣頗具感召力。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ā 。?br /> A．交相輝映尊重
B．和光同塵尊敬
C．相得益彰推崇
D．相輔相成推重
11．經(jīng)A省的防疫部門檢測，在該省境內(nèi)接受檢疫的長尾猴中，有1％感染上了狂犬病，但是只有與人及其寵物有接觸的長尾猴才接受檢疫。防疫部門的專家因此推測，該省長尾猴中感染狂犬癥的比例，將大大小于1％。
以下哪項為真，將最有力地支持專家的預(yù)測?（ ）
A．在A省境內(nèi)，與人及其寵物有接觸的長尾猴只占長尾猴總數(shù)的不到10％
B．在A省，感染有狂犬病的寵物約占寵物總數(shù)的0．1％
C．與和人的接觸相比，健康的長尾猴更愿意與人的寵物接觸
D．與健康的長尾猴相比，感染有狂犬病的長尾猴更愿意與人及其寵物接觸
12．按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是（ ?。?。
A．主觀意識
B．集體世界觀
C．社會存在
D．社會意識
13．主要說明“事物是什么”的分析是（ ?。?br /> A．定性分析
B．定量分析
C．因果分析
D．系統(tǒng)分析
14．一般博物學(xué)家常以外部環(huán)境如氣候、食物等作為唯一可能引起變異的原因。就某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的，這點(diǎn)以后當(dāng)再討論到，但是如果把啄木鳥的構(gòu)造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地適應(yīng)于捉取樹皮里面的昆蟲，僅僅歸因于外界的條件是不合理的。
對文中加橫線的兩個“這”理解正確的一項是（ ）。
A．兩個“這”指代一樣，都指變異的原因
B．兩個“這”指代一樣，都指一般博物學(xué)家的看法
C．兩個“這”指代不一樣，第一個“這”指代變異的原因，第二個“這”指代“以外部環(huán)境如氣候、食物等作為唯一可以引起變異的原因”
D．兩個“這”指代不一樣，第一個“這”指代一般博物學(xué)家對變異原因的看法，第二個“這”指代“就某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的”
15．下列屬于理論論據(jù)的是（ ）。
A．事例
B．史實(shí)
C．?dāng)?shù)據(jù)
D．諺語
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