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(五)教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)及實(shí)施要求
1.基本環(huán)節(jié)：備課、上課、課后作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)與答疑、學(xué)生成績(jī)的檢查與評(píng)定
2.實(shí)施要求：
(六)教學(xué)組織形式
教學(xué)組織形式：個(gè)別教學(xué)制、班級(jí)授課制、分組教學(xué)制、設(shè)計(jì)教學(xué)法和道爾頓制
(七)新課程背景下的教學(xué)觀
1. 全面發(fā)展的教學(xué)觀：(1)重結(jié)論更應(yīng)重過(guò)程;(2)關(guān)注學(xué)科更應(yīng)關(guān)注人：1)關(guān)注每一位學(xué)生;2)關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn);3)關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成
2. 交往互動(dòng)的教學(xué)觀;3. 開放與生成的教學(xué)觀。
十一、教育評(píng)價(jià)
(一)教育評(píng)價(jià)及其作用
1.教育評(píng)價(jià)的內(nèi)涵：客觀描述、價(jià)值判斷、增值探索
2.教育評(píng)價(jià)的作用：診斷作用、激勵(lì)作用、調(diào)節(jié)作用、教學(xué)作用
(二)教育評(píng)價(jià)的主要類型和方法
1.教育評(píng)價(jià)的主要類型：(1)診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià);(2)相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)和個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià);(3)實(shí)證化評(píng)價(jià)和人文式評(píng)價(jià);(4)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)
2.教育評(píng)價(jià)的主要方法：(1)客觀題評(píng)價(jià)法與主觀題評(píng)價(jià)法;(2)表現(xiàn)性測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià);(3)評(píng)定量表評(píng)價(jià)法;(4)行為檢核表評(píng)價(jià)法;(5)同伴評(píng)定和軼事記錄評(píng)價(jià)法;(6)成長(zhǎng)記錄評(píng)價(jià)法
(三)新課程背景下的教育評(píng)價(jià)
1.在評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想與根本目的上，強(qiáng)調(diào)致力于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展和弘揚(yáng)學(xué)生人格的主動(dòng)精神;2.在評(píng)價(jià)功能上，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能;3. 在評(píng)價(jià)類型上，強(qiáng)調(diào)實(shí)施形成性評(píng)價(jià);4、在評(píng)價(jià)方法上，強(qiáng)調(diào)采用絕對(duì)評(píng)價(jià)法
十二、思想品德教育與班主任工作
(一)德育及其意義
1.德育的概念：教育者依據(jù)特定的社會(huì)要求和德育規(guī)律，對(duì)受教育者實(shí)施有目的、有計(jì)劃的影響，培養(yǎng)他們特定的政治思想意識(shí)和道德品質(zhì)的活動(dòng)
2.德育的意義：(1)德育是社會(huì)注意現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證;(2)德育是青少年健康成長(zhǎng)的條件和保證;(3)德育是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的條件和保證。
(二)德育的目標(biāo)與內(nèi)容
1.德育的目標(biāo)：
我國(guó)中學(xué)德育的目標(biāo)包括：一是思想品德規(guī)范方面：熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，關(guān)心他人，熱愛(ài)班級(jí)和學(xué)校集體，遵守公民道德，有基本的民主意識(shí)和法則觀念， 相信科學(xué)，有獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新 的精神;二是思想品德心理方面：使學(xué)生在知、情、意、行等方面得 到良好的發(fā)展，具有社會(huì)責(zé)任感，誠(chéng)實(shí)守信，自尊樂(lè)觀，具有一定的自制力等良好的心理品質(zhì);三是思想道德能力方面，具有一定的思想品德認(rèn)識(shí)能力，具有良好的 道德情感體驗(yàn)?zāi)芰?，具有道德選擇，判斷和行為能力
2.德育的內(nèi)容：(1)愛(ài)國(guó)注意教育;(2)集體主義教育;(3)勞動(dòng)教育;(4)民主與法制和紀(jì)律教育;(5)人道主義和社會(huì)公德教育;(6)理想教育;(7)正確的人生觀和科學(xué)世界觀教育
(三)德育過(guò)程的規(guī)律
1. 學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律;2. 學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德的規(guī)律;3. 學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律;4. 學(xué)生思想品德形成的長(zhǎng)期性和反復(fù)性規(guī)律
(四)德育原則及其應(yīng)用
德育的原則：1. 導(dǎo)向型原則;2. 疏導(dǎo)性原則;3. 尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則;4. 教育的一致性與連貫性原則;5. 因材施教原則;6. 知行統(tǒng)一原則;7. 集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合原則;8. 依靠積極因素克服消極因素原則
(五)德育方法及其應(yīng)用
常用的德育方法：說(shuō)服法、榜樣法、鍛煉法、陶冶法、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)處分
(六)德育的途徑
德育的途徑：1. 政治課與其它學(xué)科教學(xué);2. 課外活動(dòng)與校外活動(dòng);3. 勞動(dòng);4.共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織的活動(dòng);5. 班主任工作
(七)班主任工作的意義和作用
1.班主任是班級(jí)建設(shè)的設(shè)計(jì)者;2.班主任是班級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)者;3.班主任是協(xié)調(diào)班級(jí)人際關(guān)系的主導(dǎo)者
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