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七、學(xué)校教育制度
(一)學(xué)校教育制度及其發(fā)展
1.學(xué)校教育制度的涵義：學(xué)校教育制度簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)制。學(xué)制是指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的系統(tǒng)，規(guī)定著各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)條件、修業(yè)年限、管理體制以及各級(jí)各學(xué)校的關(guān)系等
2.學(xué)校教育制度的發(fā)展：
學(xué)校教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了前制度教育、制度化教育、非制度化教育三個(gè)過(guò)程
壬寅學(xué)制：中國(guó)正式頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制
癸卯學(xué)制：中國(guó)正式實(shí)施的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制
壬戌學(xué)制：受美國(guó)教育制度影響，強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重生活教育
(二)我國(guó)的學(xué)校教育制度
幼兒教育、初等教育(初等義務(wù)教育)、中等教育(普通中學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)學(xué)校、職業(yè)高中、技工學(xué)校、中專(zhuān)、成人中等學(xué)校等)、高等教育(大學(xué)和專(zhuān)門(mén)學(xué)院、成人教育的高等學(xué)院、研究生院等)
八、教師與學(xué)生
(一)教師勞動(dòng)的特點(diǎn)：復(fù)雜性、創(chuàng)造性、示范性、長(zhǎng)期性、統(tǒng)一性
(二)教師的素養(yǎng)與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
1.教師的素養(yǎng)：
(1)學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：1)精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;2)了解該學(xué)科的相關(guān)知識(shí);3)了解該學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò);4)了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論;
(2)教學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)：1)具有先進(jìn)教學(xué)理念;2)具有良好的教育能力;3)具有一定的研究能力;4)掌握科學(xué)、有效、靈活的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù);
(3)道德素養(yǎng)：1)熱愛(ài)學(xué)生;2)熱愛(ài)教育工作;3)自身的道德修養(yǎng)
2.教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展
(1)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容：1)專(zhuān)業(yè)理想的建立;2)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的拓展;3)專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展;4)專(zhuān)業(yè)自我的形成
(2)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的結(jié)構(gòu)：1)健全的專(zhuān)業(yè)情意;2)完備的專(zhuān)業(yè)知識(shí);3)嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能
(3)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本階段：1)任教前關(guān)注階段;2)關(guān)注生存階段;3)關(guān)注情景階段;4)關(guān)注學(xué)生階段
(三)新課程背景下的教師觀：
新課程背景強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)角色、教學(xué)行為必須發(fā)生轉(zhuǎn)變
1.強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)角色轉(zhuǎn)變：(1)從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué) 習(xí)的促進(jìn)者;(2)從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是 教育教學(xué)的研究者;(3)從教學(xué)和課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者;(4)從學(xué)校和社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的 開(kāi)放的教師
2. 強(qiáng)調(diào)教師行為的轉(zhuǎn)變：(1)在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞;(2)在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo);(3)在對(duì)待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思;(4)在對(duì)待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作
(四)學(xué)生的特點(diǎn)
1. 學(xué)生是具有主體性的人;2. 學(xué)生以系統(tǒng)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主;3. 學(xué)生發(fā)展具有明顯的特征
(五)新課程背景下的學(xué)生觀：(已考)
提倡促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，“以學(xué)生發(fā)展為本”，一切為了學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，具體包括：1. 樹(shù)立人本化的學(xué)生觀;2. 樹(shù)立個(gè)性化的學(xué)生觀;3. 樹(shù)立發(fā)展性的學(xué)生觀
(六)師生關(guān)系的意義、良好師生關(guān)系的建立、新課程倡導(dǎo)的新型師生關(guān)系
1.師生關(guān)系的意義：(1)師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系;(2)師生在人格上是民主、平等的關(guān)系;(3)師生在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系
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